中学英语写作方法与技巧探索

欧阳训生

摘 要：初中英语写作教学中，需要通过一些写作方法与技巧帮助学生提升其写作能力。主要从加强写作能力训练、养成良好日记习惯、注重日常仿写练习以及勤于背诵名篇佳段等方面探讨中学英语写作方法与技巧。

关键词：中学英语;写作方法;训练技巧

近年来，全国各地的中考试题都相继加大了阅读与写作部分的分值，尤其是写作，不仅体裁日渐丰富多彩，而且题材也日新月异。因而，如何培养中学生的英语写作能力是初中英语教学中的一个值得探索的重要问题。

一、加强写作能力训练

初中英语教学中，教师需要对学生的写作能力进行训练，以提升学生的写作水平。笔者在教学过程中，经常通过让学生为句子进行排序来提升他们的写作能力，使学生的思维逻辑更为严谨、缜密。如，笔者在教学过程中，曾为学生出示过这样一套英语题目：（）Sure.（）I danced with my friends.（）What do you think of the New Years party？（）Excuse me，may I ask you some questions？（）It was great.（）What did you do at the party，then？这种练习就是将一些零散的不按正确顺序排列的句子，按正确的顺序排列，以组成一段语意连贯的对话。在此问题中，共有3问3答，学生可以通过对句子中的问答进行分析，了解哪些句子应该排在前，哪些应该排在后。这样一来学生在写作时，也能够按照相应的逻辑撰写自己的文章。这一题目中，“Excuse me”一句，应该是段落的第一句，由此开始进行对话，第二个句子应该是What do you think of the New Years party？因为最后一个句子中有一个词“then”，所以这六句话的正确排列顺序应该是2-6-3-1-4-5。由此，便可使学生在此练习中增强写作的思维逻辑。

二、养成良好日记习惯

在英语课程中，我们还可以通过培养学生写日记的习惯来培养学生的写作技巧，使学生在这一过程中能够掌握英语写作的能力。学生在写日记的时候，能够逐渐学会运用英语语言表达自己的想法，从而逐渐掌握英语句子的表达方式，语言运用的方式与技巧。比如，笔者在教授学生学习英语的过程中，就曾让学生将每天发生的事情用英语日记的方式来表述。这样一方面能够培养学生的日记习惯，一方面也能够使学生在记日记的时候掌握更多的英语词汇、更丰富的英语知识。其中有学生在日记中写道：Today，I went to the park with my father. Here we feel the breath of spring，see the sprouting willows，and the grass drilled from the soil. Im so happy.虽然学生的语言运用还有待加强，但是已经可以看出学生能够以此表达出自己的想法，能够试着运用英语进行写作，若长此以往，学生的英语水平一定可以得到提升。

三、注重日常仿写练习

《义务教育英语课程标准》对“写”的基本要求中曾提到过：学生要能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡。所以，笔者认为，在日常英语教学中，教师也应当注重让学生进行仿写练习，以此来提高学生的英语写作水平。比如，笔者在教学过程中，曾让学生按照课文“Food festival”一课后面的短文进行书信写作。在这一过程中，学生掌握了“Let me tell you...”“As a result...”等句子的表达方式，并且了解了书信的写作格式，知道在开头和结尾要写什么样的称呼。由此可以看出，让学生进行日常的仿写练习，也能够提高学生的写作能力和写作水平，能够让学生从这一过程中学到更多的知识。所以，在培养学生英语写作水平时，教师不妨在日常的英语教学中多让学生进行仿写练习，以提高学生的写作能力和写作水平，激发学生写作的兴趣。

四、勤于背诵名篇佳段

在英语写作能力的培养过程中，背诵一些好词、佳段和美篇，相信对提高英语写作水平也大有帮助。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学习语文如此，学习英语亦然。我们在教授学生进行英语写作时，也应从名篇佳段入手，让学生进行背诵，以便在写作过程中进行应用。因此，我曾为学生整理了许多名篇佳段。如，Life is a chess-board中的：The chess-board is the world： the pieces are the phenomena of the universe...Best of times中的：It was the best times，it was the worst times; it was the age of wisdom，it was the age of foolishness...当学生在写作过程中，运用这些经典的句子时，这些名篇佳句均能够给学生的作文增光添彩。所以在日常教学过程中，教师也应教导学生多背诵一些名篇佳段，这样才能够使自己的作文水平有所提升。总之，英语写作是学生英语能力的综合体现，是长期积累的成果，我们只有在平时的课堂教学中，始終把写作训练视为初中英语教学的重要内容，有计划、有策略、系统性地引导学生进行积极有效的写作训练，才能帮助学生走出英语写作的困境，减少学生写作的困难。而上文中所提到的增加写作能力训练、养成良好日记习惯、注重日常仿写练习以及勤于背诵名篇佳段等均是能够提升学生英语写作水平的训练方式。

参考文献：

[1]蔡社松.浅谈如何有效进行中学英语写作教学[J].课程教育研究，2018（8）.

[2]卢维东.农村中学英语写作教学中“以读促写”的研究[J].名师在线，2018（8）.

编辑 王彦清