做一名幸福的教师

李淼华

摘 要 时光荏苒、岁月匆匆。不知不觉在三尺讲台上学习了六个年头，也许是从小的志愿得以实现，好奇与欣喜之余也有颇多感触。从古至今，教师这门职业是很受世人称赞的，“天地国亲师”的牌位仍在多数家庭的大堂里供奉着，这也许就是我们中华传统文化基因的传承。六年的教师角色让人深深体验到精神世界的富足，工作中虽然有苦有乐，有喜有忧，但还是要树立起人生的理想。且不说能否像魏书生老师那样成为当代的教学名师，也不说能否如张丽莉老师那般成为众人钦佩的师德楷模，但是，要争做一名有良知的教师，做一名幸福快乐的教师！

关键词 教师 幸福

中图分类号：G622文献标识码：A

智慧的教师才能培育出智慧的学生，善良的教师才能熏陶出善良的学生，而幸福的教师才能让学生也感受到幸福。做一名幸福的教师，要用忠貞不二的信念来端正态度，用源源不断的学识来充实思想，用言传身教的方式来实施教学，用满腔的青春热血来放飞梦想和希望。

第一，做一名幸福的教师，要懂得奉公守法，廉洁从教。曾几何时，教师被誉为阳光下最为光辉的职业，因为教师如红烛一般用自己的点点泪光照亮着学生的心灵，引导他们通往成功的彼岸;曾几何时，教师被誉为最无私奉献之人，口中叨念着的是学生，心中牵挂着的是学生，手里轻捧着的还是学生，将学生视为自己生命意义的延续，人生价值的体现;曾几何时，教师被誉为是最清廉之人，站三尺讲台，拂两袖清风，育得桃李满天下。用自己的正气清风来感染学生，好似檐前之水，点滴相承;曾几何时，校园称作是最为纯洁的一片乐土，谴责世俗的假恶丑，弘扬人间的真善美。可如今，乐土不乐，清水不清，社会上的种种风气渐渐侵蚀着教师的思想和灵魂，让我们的校园沉浸在一片污浊之气中。师德如此，呜呼痛哉！柏拉图曾说，人的欲望犹如烈马，必须有理性的骑手来驾驭。喉咙无底洞，欲望万丈渊，一个幸福之人，首先应该是一个充满理性认识的人，一个懂得君子之道的人，一个懂得知足常乐的人。所谓乐自清中出，烦从贪里来，此等事例在历史长河中真可谓是多不胜举。学生在校要遵规守纪，教师从教也得奉公守法，让廉洁之风吹满校园，还校园一片净土，一片乐土。

第二，做一名幸福的教师，要懂得修身养德，严谨善教。“万般皆下品，惟有读书高。”一句不成文的古话也能从侧面反映出，读书人要有读书人的骨气，要有读书人的清高。教师的职责是教书育人，教育的对象就决定了我们工作的特殊性，要注重言传身教。我们要始终坚定一个信念：自己这辈子只能是这样了，但所教的学生中，肯定存在着未来的国家领导人，或是著名科学家，亦或是社会各界的风流人物。因此，必定要竭尽全力、坚持不懈，怀着一颗敬畏之心，悉心培育着一棵棵充满生机的幼苗，让其茁壮成长。教师可以成就一个学生，也能毁灭一个学生，此等重大职责，不可不慎之又慎啊！塑灵魂还需灵魂美，正品德更需品德高，教师的言谈举止直接影响着学生的身心发展。若行不言之教，使无声之诲，就得事事留心，处处在意，展现出教师良好的道德情操与精神风貌。也许会有人说我们是带着做作和虚伪的脸谱在工作，但我们自己要无愧于心，上对得起党千秋万代的教育事业，下不辜负家长语重心长的殷切嘱托。只要我们能将“立德树人”的思想精髓内化于心，外化于行，这张充满善意与爱心的脸谱久而久之就会与我们的灵魂融为一体，犹如浴火重生，终得以脱胎换骨，正果终成。为师若此，夫复何求！

第三，做一名幸福的教师，要懂得吐故纳新，博学多闻。学高为师，身正为范。教师是知识的化身，知识是教师的立足之本，传道授业解惑，无知识岂能为之。马可连柯说：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”课堂内外，总能感受到学生对知识的那种新奇与渴望，每每用知识化解学生心中的疑问，引领学生遨游于科学与艺术的神圣殿堂时，学生总会投以钦佩的目光和真诚的微笑，让我们顿时为之骄傲、引以自豪。当然，已有的知识绝不能满足学生的成长需要，必须不断充实自己的知识体系，更新自己的教学观念，创新自己的教学方式，才能让自己在学生心目中永保魅力。“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书不如行万里路”用自己的亲身经历来感化学生，让学生在书籍中找到乐趣，懂得用知识来获取知识，用知识来开启智慧的大门，我们教师不就达到了自己教学目的了吗？作为教师，书籍是我们的良师益友，多多益善;知识是我们拥有幸福的源泉，如美酒甘泉。

第四，做一名幸福的教师，要懂得求真求美，甘于奉献。生活着是美丽的，工作着是幸福的。有人说：今天做了明天还要做，那是职业;今天做了明天还想做，那是事业。把教育看做职业，更多的感受是压力和痛楚，因为职业只是一个谋生的工具，是为养家糊口而不得不做的一份工作，其中充斥着抱怨和敷衍;若把教育当成事业，则能感受到自身充满着无穷无尽的动力和获得成功时的喜悦。事业意味着对梦想的追求，为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程，也就是一种自我实现的需求，这种追求是快乐的，是幸福的。当一个人能把从事的职业作为事业看待，那必将会为这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业在旁人看来是枯燥无味的，但累并快乐着。知识只能体现人的价值，而奉献则能体现人生的价值。对于我们教师，自己拥有多少不是我们的目的，我们的奋斗目标是希望自己的学生能拥有得更多，大美无言、大爱无疆啊！对于志存高远、悟彻人生的教育工作者来说，纵有千种诱惑，万般磨难，也亦矢志不渝，勇往直前。

作为一名青年教师，要拥有立德树人思想作风，才不会在漫漫人生的轨道上误入歧途;作为一名青年教师，要拥有学而不厌、诲人不倦工作态度，才能使自己拥有奋发向上动力，让自己在今后的工作中站得更高，看得更远;作为一名青年教师，要学会享受幸福快乐的人生旅途，才不失自己乐学乐教的理念，不失自己青春热血的激情，不失自己追求美好生活的目标与信心！