创客教育对信息技术教学环境的优化

刘磊

摘 要：社会的进步给新时代的人才提出了更高的要求，而科技作为第一生产力，在社会的各个领域都发挥着巨大的作用。创客教育的出现给信息技术教学带来了新的突破，也给教学带来了新的挑战。如何利用创客教育对初中信息技术教学环境进行优化成为信息技术教学工作中亟须解决的难题，通过对创客教育和初中原有信息技术教学的分析，对创客教育对初中信息技术教学环境的改变展开了相关探讨。

关键词：创客教育;信息技术;初中;优化

创客教育的出现让初中教学更加丰富，学生的创造力以及实践能力得到了极大的提高。创客教育给初中信息技术教学环境带来了优化，有助于学生更好地进行学习。

一、创客教育的概述及教学现状分析

1.创客教育的概述

创客教育是随着新时代科学技术的发展而兴起的一种培养学生创新能力和创造意识等方面的教育行为。它具体表现在活动、教育课程和连续环境等方面。创客教育出现的目的在于帮助学生在进行创客活动的过程中，更好地培育学生对问题的直观认知和全面认识，让学生提出和研究问题的能力得到全面快速的增长。创客这一词语最早见于英语，原本的意思是兴趣和爱好。创客教育也叫做stem教育，它是文化与教育活动的结合体，美国总统奥巴马在任时期提出要进行创新教育以提升学生在科学技术和数学工程等方面的能力，创客教育由此流行起来。创客教育的出现对我国的教育造成了一次巨大的冲击，它让应试教育忽视的学生的创新意识和能力重新得到系统而全面的培养。在21世纪，科技作为我国的第一生产力，而应试教育下培养出来的学生已经满足不了我国对于科技人才的要求，创新人才已经成为全世界竞争所需的对象。创客教育正是为了满足人才需求而基于传统教育环境下而进化而来的教育活动。

2.现代中学信息技术教学的现状

信息技术是随着社会进步而兴起的一门课程，它在于帮助学生满足信息时代对人才的要求。作为一门新生学科，在教育时，它仍存在着诸多问题。首先是教育理念存在着误区，在初中阶段，为了应对应试教育下的升学考验，文化课程几乎占据了学生所有的学习时间，信息技术往往被教师所忽视。由于存在着这种教学理念的误区，教师在进行教学时也只是依据传统教学的方法来进行，对学生的掌握程度和学习情况都不甚关心，这样信息技术教学就形同虚设，根本无法达到课程开设的目的。除此之外，在中学信息技术教学中课程教学内容设计也并不合理。在信息时代，信息技术的内容和应用涉及很多方面，这些内容不可能在初中全部教授给学生，因此，教师需要充分考虑学生的接受能力，选择合适的课程。但是在初中信息技术教学中，教师往往会忽视学生的学习情况和接受知识的能力。除了这些之外，信息技术教学还存在着理论和实践不能融会贯通等问题。

二、创客教育在信息技术教学环境中发挥的作用

1.对初中信息技术教学进行补充

创客教育的出现在初中信息技术教学中可以得到广泛的应用，因为初中学生并没有系统地学过信息技术，因此在进行教学时需要选择一个合适的教学方法来帮助学生进行更好的学习。而创客教育给初中信息技术教学环境提供了优化。初中信息技术教学的主要内容在于信息的获取和加工等，这些技术的教学需要学生对计算机有初步的了解，创客教育理念的出现给教学内容带来了一定的扩充。这种扩充主要体现在硬件设施和软件系统中，在教学时可以给学生具体地展示信息的采集和处理时相关程序的运行情况。在软件系统方面，基本编程技术的应用也可以利用创客教育中很流行的3D技术，这种技术可以极大地激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地进行学习。让学生在信息技术教育课堂能够紧跟教师的教学步伐，这极大地改变了信息技术教学枯燥的教学环境。

2.更好地迎合社会发展趋势

信息技术的教学是理论知识与实际操作结合而成的，理论知识为学生的实际操作提供了理论基础，而实际操作让学生能够通过具体的运用加深学生的印象。并且信息技术的学习关键在于实践操作，而创客教育正是为了培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，这与信息技术的实践教学的理念相符合。在传统的教学课堂，教师往往更注重学生理论知识的学习，并不重视实践操作，创客教育则完成了对这种观念的转变。创客教育可以利用在线教育，实现学生和教师之间的实时互动，让学生在遇到问题时能够及时与老师进行沟通交流，从而更好地解决问题。除此之外，在线教育可以拓展学生信息技术学习的内容，通过网上的视频教育学生不仅可以找到与教学内容相关的内容，还可以找到相关内容的补充，在帮助学生更好地掌握教学内容的同时，还能够更好地启发自己对问题的思考，有利于学生创新能力和意识的形成。

教育随着时代的变化和社會的进步在不断地发生变化，信息时代的到来在给我们的生活带来了翻天覆地的变化的同时，也极大地促进了教育事业的发展。而创客教育则给初中信息技术教学环境带来了优化，创客教育的理念不仅能够更好地让学生学习信息技术，对于学生创新意识和能力的培养还具有一定的促进作用。

参考文献：

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编辑 杜元元