对“工匠精神”背景下中职学生思想政治教育创新的探究

窦一曼

摘 要 中等职业学校是培养技术性人才的摇篮，中职学生思想政治教育如何适应新形势的需要是我们所面临的挑战，学校要充分发挥思想政治教育的独特优势并且必须在内容，形式，方法，手段等方面进行创新。

关键词 工匠精神 中职 思想政治教育 创新

中图分类号：G711文献标识码：A

“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

中等职业学校是培养技术性人才的摇篮，为我国各行各业培养和输送了大批在生產一线工作和服务的技术性人才。2015年，国务院印发《中国制造2025》，标志着我国做为制造业大国，应由大变强，这要求我们必须由中国制造走向中国创造，创造属于自己的“中国品牌”。在人才科技，就业岗位竞争激烈的今天，中职学生思想政治教育如何适应新形势的需要，做到充分发挥思想政治教育的独特优势，为人才的培养工作服务，将是我们面临的挑战。在人才培育过程中，应以德育为先对学生进行素质教育，促进学生全面、个性化发展，并把工匠耐心、专注、坚持融入思想政治教育工作中，培养出一支有文化、有理想、有素质、懂技术、懂创新的新时代技术性人才。

思想政治教育方法，对思想政治教育实效具有很大的影响作用，它直接或间接地影响着思想政治教育效果的好坏，思想政治教育方法的创新，必须在原有的说理教育法的基础上进行新的探索。近年来，一些行之有效的综合思想政治教育方法，在中等职业学校的思想政治教育中得到广泛地采纳，运用具体来讲主要有以下几个方面采用现代的思想政治教育方法：

1打造高素质的思想政治教育师资队伍

上好思想教育政治理论课关键在老师，一个优秀的中职思想政治教育者应具备以下特点：

第一，政治强，具有优秀的思想素质，在大是大非前保持政治清醒。

第二，思维新，具备先进的思想政治教育理念，能够耐心引导学生，把教书和育人结合在一起，根据学生年龄的特点，引导学生树立正确的、积极向上的世界观、人生观、价值观。

第三，教学方法多，目前，课堂教学仍然是中职思想政治教育的主阵地，但是，教师如果还是用传统的填鸭式教学，不给学生创造独立的思考空间，这将不能满足学生的需求，不会达到良好的授课效果。所以，教师要具备扎实的专业知识，能将抽象、高深的思想政治教育理论，转化为实际生活中的普通案例，让学生在日常生活中实践，从而增强他们分析问题和解决问题的能力。教师要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

2加强校园文化的建设

环境孕育希望，理念放飞未来，校园文化作为一种文化形态，通过丰富多彩的内容和形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。正如陶行知先生所讲：要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙。

3加强对学生的网络道德教育

网络是一个包罗万象的交流媒介，在一定程度上可以说是没有边界限制，任何人的任何观念都可以在网络上自由地提出。中职学生正处于懵懂好奇的阶段，对新鲜事物接受的程度较高，如果在此时不良信息趁机而入，极容易造成思想混乱，道德责任缺失。

因此，学校要加大遵守网上行为规范，自觉抵制网络垃圾方面的教育力度，有针对性地开展上网指导，培养学生正确的网络道德人格，使他们具有积极向上，文明健康的上网行为，并充分发挥网络的育人功能，通过网络充分及时地了解学生的真实想法，有针对性地疏导引导学生，防止学生迷失在错综复杂的网络世界中。

4采用多样化的教育方式，加强思想政治教育的实践性

对中职学生进行思想政治教育，要将课堂教学和课下实践结合起来，这是适应时代发展的要求，让学生走向社会，走进生活，走向实践，利用实际的问题进行自我道德教育。参观访问，社会调查，社会服务活动，公益劳动，青年志愿者服务，参加军训，社区活动等，都可以成为体验型思想政治教育的形式。

5重视学生的职业纪律和岗位规范教育

职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序。使学生认识执行职业纪律可以维护正常的安全生产和工作程序，保证劳动生产顺利有序的进行，促进经济发展;还可以促使劳动者安全规范地行使自己的劳动权利，提高劳动效率，进而提高单位的工作绩效;所谓岗位规范，是指企业根据劳动岗位的特点，对上岗人员的条件提出的综合要求。学生意识到是规范企业劳动管理工作的基础，是组织生产和进行内部工资分配的重要依据，对于加强企业劳动科学管理，建立培训、考核、使用和待遇相结合的机制具有重要作用。所以根据学生所学专业对其进行岗位规范开展教育活动使他们了解各行各业客观的，科学的，具有层次性的岗位规范，可以为其更好的从事专业打下基础。

当前的职业教育面临着各种社会思潮的冲突，对于顺利实施开展中职学生思想政治教育工作，仍然存在多方面新的挑战，完善各项规章制度，建立思想政治教育的科学评价体系等，将有助于实现思想政治教育工作的创新。