浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养

胡芬

摘 要：随着经济和科技的快速发展，学生适应社会，提高自身交往能力的关键就是提升自身的核心素养。在新时代、新要求的大背景下，教师在中学历史教学中提高学生的核心素养至关重要。培养学生的时空理念、用史料支撑和增加学生的历史理解及解释是中学生历史核心素养培养的内容。

关键词：中学历史教学;核心素养;培养

一、前言

时空理念、史料支撑、历史理解和历史解释是中学历史教学中培养学生核心素养的基本内容。中学历史教学中学生核心素养的培养要优化历史教学目标，创设问题情境和增强探究合作意识。如今的社会经济和信息发展迅速，提高学生的核心素养是教学改革的重点，在如今的中学历史教育教学中的地位十分突出。

二、中学生历史核心素养的培养内容

1.树立时空理念

在中学历史教学中，通过引导学生树立正确的时空理念，有利于学生在教学中能够更加清晰和准确地分析出历史事件。正确的时间观念是学生理清历史思路的关键，可以提高中学生的思考能力和观察能力。虽说中学生的心理素质和对于世界的认知有了一定的提升，但是在教学中仍然需要老师做好引导。历史老师在进行讲课时需要结合相关的地图和术语，准确并且系统地将历史教学构成一个完整的历史教学框架。

2.史料支撑

在历史发展的过程中，历史学家进行考古也是需要依据一定的历史事实的。真实的历史资料能够发挥实事求是的精神。通过辨析准确的历史信息，结合相关的历史资料，可以有效地践行实事求是和求真务实的教学理念。历史老师在教学过程中要坚持实事求是的理念，提供给学生正确的史实。

3.历史理解及解釋

历史是人类社会发展到一定阶段的产物，是被记录下来的人类社会发展过程，人类社会发展的过程就是历史形成的过程。历史老师在进行教学时就要引导学生对历史知识和考点进行理解性记忆，理解历史知识和历史背景就能简化学生的记忆难度，并且可以一定程度上增加学生对于历史知识的记忆深度和广度，缩减遗忘的周期[1]。例如在讲授土地改革一课时，关于土地改革的原因及必要性的分析及土地改革与新生政权的巩固和新中国国家工业化建设的关系，做简要分析，和后面的知识联系起来再具体解释。通过指导学生收集整理课本图片、网站资料等课程资源中有关土改的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土改必要性及其历史意义的理解和认识。历史解释就是把真实有效的历史资料作为基础，学生在学习的过程中可以根据相关的事物和行为做出一些理性的判断和分析。

三、在中学历史教学中培养学生核心素养的方式

1.优化教学目标

树立正确的历史教学目标是中学历史课程教学的开始和核心，是培养学生核心素养的核心和关键。历史老师在教学的过程中更要体会核心素养的实质内容，在实际的教学过程中要体现一个循序渐进的过程[2]。历史老师在备课的过程中，要熟读历史课本教材，明确自身的教学目标，在历史课堂上努力促进自身教学目标的实现。例如在抗美援朝一课的教学过程中，老师可以在原有课程设计的基础上增加通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法;通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法。

2.创设问题情境

在历史教学中创设合理的问题情境可以很好地提高学生的学习兴趣和学习积极性。在历史教学中增加问题情境，可以增加历史教学过程中的趣味性和情境性，能够帮助学生更好地融入课堂的气氛中去，能够更好地体现学生的主体地位。历史老师在创设问题情境时可以设置一些悬念，带着问题去学习可以很好地集中学生的注意力[3]。

例如在讲授三大改造时，历史老师可以引导学生主动预习，在学生预习过程中提出相关的问题。“现在的中国学生都知道社会主义国家实行社会主义公有制。那么中国是怎样步入社会主义行列，实现公有制的转变呢？”“国家是对哪三大行业进行社会主义改造呢？”创设问题情境除了可以激发学生的兴趣之外，还可以将枯燥乏味的历史内容具体化和形象化，增加历史教学的活力和创造力。

3.增强合作探究

核心素养理念下更加注重提高学生的实践和创新能力。在实际的历史教学中，历史老师要明确历史教学的主题和方向，引导学生用合作的方式进行课堂的教学研究和探讨[4]。比如，在古代中央与地方的关系中历史老师可以先让学生查找相关的历史史实和历史资料，通过设置相关的问题情境增加学生理解和辨析历史问题的能力。因此，在教学过程中培养学生的核心素养能够增强学生合作探究的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。

中学的核心素养培养不仅是历史教学的重要内容也是其他学科教学的重要目标。历史老师在讲授历史课本和传授历史知识的同时也要增强学生的民族归属感和爱国感。学生的这种归属感是经过长期的历史熏陶形成的。在历史教学中更要增加核心素养培养的环节，可以很好地引导学生主动学习，创新学习方式，提高历史教学的课堂效率。

参考文献：

[1]陈正桃.浅谈高中历史教学中学生学科核心素养的培养[J].新课程（下），2017（7）.

[2]李妍.浅谈高中历史教学中学生核心素养的培养[J].新课程导学，2017（21）：83.

[3]崔爽.浅谈中学历史教学中核心素养的培养[J].教学管理与教学研究，2017，2（4）：24-25.

[4]江海运.浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养[J].开封教育学院学报，2017，37（5）.

注：本文得到江西省教育科学“十三五”规划2019年度学科带头人专项一般课题《基于信息化平台指向文史学科融合的语文高效教学模式研究》课题组资助。

编辑 温雪莲