在初中语文作文教学中如何培养学生的个性

朱长勇

摘 要：在初中语文学习中，作文占了很大比重，所以语文作文教学的有效进行就很重要。在素质教育的发展下，当代教育更主张以人为本，重视发展学生的个性，为了顺应时代潮流，培养学生的个性，教师需要在多方面调整教学方式，进行新式教学，培养学生综合素质，使其成为新时代的新青年。

关键词：初中语文;作文教学;个性

21世纪，社会发展迅速，人才需求、人才质量要求也有增加，所以在教育上人们有了更多的要求，当今时代需要德、智、体、美、劳全面发展的人，而不是以成绩至上来选拔人才。回归到语文作文教学中，作文好不好的一大关键因素就是是否有新意，是否有创新精神，这就需要培养学生的个性，引导学生创新发展。

一、初中语文作文教学的现状

1.教学模式单一

在现在初中语文教学中存在着一些问题，如教师对语文作文教学的重视度不够，在课堂教学中，教师会让学生背诵句子和写作模板，在课上只是简单地说一下题目，让学生将背诵后的句子套用在作文中，所以作文语句都很生硬，形式一样，没有新意，极大地限制了学生的思维能力和想象能力，在平时的语文作文练习中，大多数是规定时间、规定题目，要求学生按时完成老师布置题目，在时间的限制下，学生大多没有自己的想法，单纯地套用背过的模板和句子。教师还是遵循以往习以为常的教学模式，没有在新课改中改变自己的教学方式，依旧采用传统的分数至上的教学观念。在实际的教学活动中，教师讲学生听的模式不再适应当今的学习生活，教师依旧采用传统的授课模式，所以师生之间缺乏课堂的互动交流，师生交流很匮乏，只是机械地传授知识，导致学生被动地接受，没有思考的过程，限制了学生想象力的发挥。

2.学生缺少创新思维能力

在现在快节奏的生活中，人们大多去追求高效率的东西，在写语文作文的时候，大多是套用原有格式，做不到花时间去思考问题思路，久而久之，造成了学生创新能力的缺失。在初中阶段，学生自我学习意识不强，他们所接受到的就是老师讲课的内容。老师在课堂上基本就是讲一些作文的评分标准。很难去根据每个人的个性创造出属于他们每一个人的培养方案。所以学生在写作文时的自我创造和自我创新能力也比较薄弱，学生的个性思维很难得到发展，其潜力很难得到发掘，在一定程度上我们可以说，当代学生不是没有创新、创造意识，没有独立思考的能力，而是他们在这个应试教育的大环境下，缺少了发掘使用自己这种能力的条件。

二、初中语文作文教学中培养学生个性的重要性

初中是人格养成的重要时期，处于青春期的初中生更需要正确引导，充分发挥自己的独特个性，在作文中充分融入自己独特个性，这样会使作文有自己独树一帜的风格。从小方面来说，学生能够培养自己的个性，有利于语文作文内容新颖，取得高分，有利于自己以后人生发展;从大的方面来说，现在国家需要的是创新型人才，为祖国科技发展和科技创新贡献一分力量。

三、初中语文作文教学中培养学生个性的策略

1.引導学生独立思考

因为每个人的生活环境不同，所以在不同环境下会形成不同的个性。在日常的学习生活当中学生应保持自己的个性，因为每个人生而不同，每个人都是这个世界上独一无二的存在，所以在语文写作当中也应该保持自己的个性，发挥自己的特点，而不是去临摹，去效仿，要使作文有自己的特色，形成自己独树一帜的风格。

2.调整写作时间和方式

快节奏的生活环境中，人们缺少的不是独立思考的能力，而是独立思考的时间。所以培养学生创新思维，发展学生个性，首先必要的就是改变以往传统的写作方式、写作时间。在原本传统的写作课当中，我们往往是利用两节课的时间，一节课出题目，让学生思考作文思路，另一节课来写一篇作文。这种方式存在很大的弊端，学生在紧张的时间限制之下，大脑对题目的思路理解会有所偏差，也会没有写作的灵感。我们可以提前几天布置好题目，然后让学生在生活当中去实践，去留意观察与题目相关的内容，搜集素材，然后整理自己的思路，利用一节课的时间把作文高效率地写出来，充分保证作文的质量。

3.拓展阅读

在日常的写作当中，几个模板来回反复地用，学生作文千篇一律，没有新意。针对这种情况，我们可以试着在日常教学当中开展几节阅读课，阅读名著或者是其他文学著作，来丰富学生的知识宽度，让学生能够有更多的资源、更多的素材去完善自己写的作文。

在新时代下，各种传统和现代的教学方式相互碰撞，其实每一种教学方式都有它的优点和弊端，我们在平常的语文作文教学当中，应该注重发挥学生的个性，让学生的作文有自己的特色，而不是千篇一律。同时，教师也应该注意学生的作文一定要有基本的作文规范，也要在保证规范的同时加入新鲜元素，使学生写出高质量的作文。将学生的创新能力运用到写作当中，使学生的作文能力能够得到更大的提高。

参考文献：

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编辑 段丽君