小学体育教学中培养学生体育学科核心素养
2019-09-12谭东平
谭东平
摘 要:随着我国社会的不断发展,人们对自身的健康要求也逐渐在提高。在小学的学习阶段,体育教学目前成为学习的重点之一,力求让学生在体育课堂上能够获得良好的体育锻炼,提高学生的身体素质,让学生树立一定的体育修养。将针对小学体育的教学,探究如何改善传统的体育测试方式,达到学生体育核心素养的培养。
关键词:小学体育;核心素养;身体素质
体育课程的是一门实践性的学科,在体育教学过程中,学生需要在体育课堂中不断强健自身的体魄,不断完善自己。在目前对人才的需求背景之下,体育教学的目标正在发生变化,小学体育教学方式应当不断完善,满足学生的需要和社会发展,对小学体育教学的评价体系也应当逐渐转变,增强体育教学的科学精神以及创新意识,使得学生树立体育学科的核心素养。
一、重视体育课程教学
在如今小学体育课堂之中,教师不仅要增强学生的身体素质,更要培养学生的体育精神,锻炼学生的毅力,让学生能够拥有顽强的性格。在小学体育的教学中,教师要不断完善体育教学的核心素养,创新培养评价体系,能够体现出体育课程的真正意义。在新课程标准的改革下,不断完善体育教学的模式,让如今的体育学科教学更加丰富多彩,改变以往的评价单一的现状。在体育教学当中,教师对体育学科的评价应当将体育知识和体育技能以及体育品德和个性结合在一起,重视小学体育学科的教学质量。
在对小学生进行《武术》教学的过程中,教师对小学体育的教学目标不仅仅是对学生的体育动作和技能进行考查,更应当让学生在体育学习过程中了解武术精神的内涵与素质,在武术学习中培养学生的学习状态和体育品德,教师在武术的教学之中可以让学生了解武术的悠久历史,让学生培养体育学科的核心素养。小学生在小学阶段还处于认知比较浅薄,思维方式以及习惯都没有建立的时期,通过小学体育课堂的学习,让学生能够建立起相应的体育修养和道德观念,对学生未来的发展也是具有积极意义的。
二、培养学生健康意识
在实际的小学体育课堂当中,教师要为学生树立有趣的体育课堂,将小学生体育品格培养作为体育教学的主题,让学生提高综合素质。在核心素养的培养下,小学体育教学应當首先培养学生的健康意识。健康饮食不仅仅是对学生有利的,而且更是对国家和社会的发展是有利的。小学生是祖国的花朵、民族的未来,小学生有一个强健的体魄才能在将来为国家、为社会做贡献。在身体发育的关键时期,小学生应当树立健康的意识,引导学生积极参加体育课。教师通过举办相关的体育活动来让学生积极地加入体育课堂与身体训练过程当中。
同时,教师还要让学生进行适当的体育活动,让学生能够养成体育锻炼的习惯,在体育锻炼中不断提高自身的素质。在体育教学过程当中,体育教学不仅仅包括一些肢体行为上的活动,更要包括与健康和体育有关的一些知识。教师要让学生了解与饮食健康以及平时活动的一些专业知识,能够让学生拥有一个健康的身体素质。例如,教师可以告诉学生平时应该多吃蔬菜,哪些蔬菜是富含维生素的,哪些水果是富含纤维的。教师通过饮食金字塔的讲解让学生能够在日常生活中养成一个良好的饮食习惯。有的小孩在日常生活中特别喜欢玩手机、玩电脑,因为过度使用眼睛造成视力下降。教师要引导学生多多参加一些户外的运动,减少对电子产品的使用,培养学生积极健康的生活状态。
三、培养相应体育精神
在实际的小学体育课堂当中,教师要以技术的训练为主,在技术教学的过程当中为学生多多讲解一些与训练相关的体育知识。例如,教师在讲解关于长跑以及慢跑的过程当中,可以向学生介绍在长跑过程中应当如何进行呼吸,如何进行腿部和手部的协调,头部应当平视前方,让学生拥有一个正确的跑步姿势,才能在跑步过程当中不会感到痛苦。拥有了坚实的理论基础,教师再进行实践的教学可以让学生对体育锻炼有一个不同的认知。除此之外,教师在实际的小学体育课堂的教学过程当中,还要通过潜移默化的形式,培养小学生良好的品格,让学生的一些优秀性格通过体育锻炼来进行塑造。
在长跑的学习过程当中,教师可以训练学生的耐力和坚韧力,在短跑之中,教师可以训练学生的爆发力。例如,在实际的小学体育课堂中,教师在对学生进行800米或者1000米跑步训练时,可以通过一些鼓励或者是心理暗示的方法,让学生在跑步的过程中想“我一定可以做到的”,然后将眼前的100米转化为接下来的10米,然后再分成一个小困难逐一进行克服,让学生能够体会自己从想要放弃到疲惫再让自己坚持下来跑完全程的过程,让学生培养坚持不懈、顽强拼搏的体育精神,使其在遇到其他的困难时也有一定的毅力,提高学生的体育学科核心素养。
小学体育课堂当中的核心素养不仅仅是让学生掌握专业的体育知识,而且还要让学生拥有健康的体育意识,让学生能够树立正确生活的良好习惯,在体育的活动当中培养自身的顽强性格和毅力,提高学生对体育技能的掌握,让小学体育课堂的核心素养培养效果得以提高。
编辑 高 琼