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国学与语文成语教学的融合

2019-09-10胡平燕

科教新报 2019年22期
关键词:好学卫国国学

胡平燕

  成语以其言简意赅的形式受到人们的喜爱,寥寥几字却蕴含着深层含义,字里行间所包含的每一个小故事都与国学有着极大的关系。

  语文教学中,成语的理解与运用是学生学习的重点与难点之一。教师可将成语背后的故事讲述给学生听,能够提高学生对成语本身的记忆,促使学生理解成语的含义,从而提高语文成语教学的效率。

  在成语“不耻下问”这个教学中,教师就可以将成语背后的故事讲述给学生听,提高学生的学习效率,加深对成语的印象。在教学中向学生讲述成语故事:卫国有个大夫叫孔圉,聪明好学,非常謙虚。孔圉去世后,卫国国君为了让后人学习和发扬他的好学精神,特别赐给他一个“文”的称号。孔子有个学生名叫子贡,也是卫国人,他认为孔圉并不像人们所说的那样好,不应得到那么高的评价。于是去问孔子:“凭什么赐给孔圉‘文’的称号?”孔子说:“孔圉非常勤奋好学,聪明灵活,而且经常向比自己地位低的人请教,一点儿也不感到羞耻。”成语教学中,让学生了解成语背后的小故事,同时从这个小故事中明白,做人做事要谦虚好学,不介意向不及自己的人请教,并从中引申了解国学经典中更多孔子思想的文字意义。

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