新课改下的初三语文教学策略

赵伟

摘 要：初三的一年里学生面临着中考的压力，学生除了学习初三的文化知识外，还要面临繁重的复习任务。所以，提升初三学生的学习效率是摆在初三教师面前的重要任务。在新课改下，学生的综合素质发展被放在重要的学习位置，教师要扭转传统的教学观念，克服初三教学中的困境，帮助初三学生顺利走向高中。本文从初三语文教学模式谈起，为初三语文教师教学提出诸多的参考。

关键词：初三语文;新课改;教学策略

新课改不断深化，教师的教学形式迎来了诸多的变化，但对于部分初三教师来说，他们认为新课改对自己的教学造不成多大的影响，所以这部分教师践行新课改精神的人数不多。传统的教学形式虽然能让学生取得一定的高分，但与新课改提倡的素质教育发展却是相违背的，因此，初三教师应转变教学形式，努力将学生培养成既符合中考要求又能全面发展的人才。在新课改背景下，初三语文教师应从以下几个方面进行教学：

1.加强自身的学习，提高自身的职业素养

对于初三语文教师而言，其自身的文化专业素养与学生的综合发展素养是联系在一起的。为此，语文教师要想提升学生的综合发展素质，教师自身首先要做一个知识层次较深的人。体现在现实中，初三语文教师要不断学习，加强自身的文化修养和知识储备量。语文教师不仅要精通本专业的知识领域，还要学习地理、政治、历史等文科领域的知识，用自己渊博的知识影响和带动学生。除此之外，初三语文教师要具备专业的教育理念，不断学习当前先进的教育思想，尤其要学习新课改下的教学思想，并依据新课改进行教学目标的创设，这样才能在教学中更加应付自如。

2.与教改的教学结合，创新语文教学理念

对于初三的学生而言，虽然他们的学习任务繁重，复习的东西也很多，但部分学生认为语文并不像其他学科那样需要付出较多的时间进行复习。在这样的学习心态下，初三学生的语文成绩总是难以突破。面对这样的情景，初三语文教师应采取积极的教学措施，创新教学方式并与新课改进行融合，让学生意识到语文学习的重要性。

例如，在传统的教学观念下，教师常常将课堂阅读作为提升学生阅读能力的唯一途径，这样会让学生觉得阅读只是一种任务而非提升自己的学习形式。对于学生的语文阅读能力培养而言，语文教师应在课堂注重学生的阅读，并在课下引导学生进行拓展阅读，只有如此才能从根本上提升学生在阅读考试中的能力。作为初三的语文教师，应从新课改中看到教学的亮点与希望，不断更新教育观念，为社会发展培养合格而有素养的人才。

3.适当创设多媒体教学，提升学生语文学习兴趣

对于初三学生而言，多数学生认为语文学习的最终目的是应付考试。在“中考指挥棒”的指引下，部分初三学生对語文学习充满了排斥感。新课改中提到，教师应采用新型教学技术丰富课堂教学的形式，提升学生的学习兴趣。即便到了初三，学生依然渴望在轻松的环境中学习，所以，初三语文教师应主动改善语文课堂形式，在必要的时候结合教材为学生创设一定的多媒体教学，提升学生学习语文的积极性。

例如，在《我的叔叔于勒》教学中，为了激发学生的阅读兴趣，笔者为学生创设了多媒体教学形式。其中的细节是通过漫画的形式呈现的，漫画中“我”、叔叔、父母等的形象跃然屏上，学生们的兴趣大发，每个学生带着对屏幕人物的好奇之心进行了文本的阅读。这样的教学形式远比传统的教师命令学生阅读更能激发学生的兴趣，提高了学生参与课堂的积极性。

4.探索科学的考评体系，树立学生的自信心

教师应该对于考评体系进行不断的改进和完善，将对学生的评价建立在新颖的基础上，并力争让考评体系引领学生树立信心。建立评价科学评价体系需要语文教师对学生的各种学习情况进行合理的把握，也就是语文教师要照顾所有学生的学习感受，不能凭着自己的意愿随意评估学生，打压学生的学习兴趣和自信心。

例如，对于具有较强主观性的题目，初三语文教师应鼓励学生有自己的主张，允许学生发表自己的见解，以示对学生的尊重，体现课堂的民主。对于写作而言，初三语文教师应鼓励学生写真实，切忌假大空，同时还要允许学生有自己的创新形式。对于学生的主观题和作文评价，语文教师要秉着公平、公正的原则，切忌随意给学生减分或加分，让学生对语文教师充满信任。一旦语文教师养成了科学评价学生的习惯，学生们的学习积极性自然提升，语文的综合素质提升也不再是难题。

综上所述，在新教改的背景下，初三语文的教学面临的问题依然很多。部分语文教师认为没必要实施新课改的理论，部分语文教师甚至觉得传统的教学形式更能提升学生的中考成绩。在各种理由的支持下，初三语文教师践行新课改精神的路程还很遥远。但当今教育是提倡综合素质教育的时代，初三语文教师只有改变传统的教学观念，践行新的教学形式，才能减轻初三学生的学习负担，激发学生的语文学习兴趣，促进初三语文教学目标的顺利达成。

参考文献：

[1]何其红.初三语文教学中如何把握经典名篇的高效课堂复习[J].学周刊，2017（06）：136-137.

[2]房健康.新课标理念下初三语文教学的对策[J].文教资料，2006（02）：109-110.