循简美之道 创阳光学校

张静

大道至簡，素本至美，纯情灵动，润泽于心。

至道以阳，至德以光，授之以知，慧果绵长。

济南市杨庄小学（以下简称“杨小”）秉承“循简美之道，创阳光学校”的办学理念，以“简美”为径，以“阳光”为标，在学校文化改造及落实学生核心素养方面走出了独具特色的适性发展之路。以促进生命发展为主线，以优化课程为载体，以教育教学改革为主战场，以学校文化为底蕴，创生出一种内隐的、浸润的内核与品质。

从打造学校文化开始

学校文化，涵盖理念文化、环境文化等方面。其中，理念文化是办品质学校的核心，有了这个核心，就有了做品质教育的目标，就走出了品牌建设的第一步。在此之外，我们还大力建设环境文化，美化、修缮校园，打造功能室，合理规划操场……让学校的每个角落都具有育人功能。

从打造品质校园开始

高品质教育的方向，应该从兴趣、能力及价值观入手，帮助学生找到其内心的确定性。学校围绕办学理念，逐步形成了另类的“12345”工程。1个理念：循简美之道，做有温度的教育;2个目标：简美、阳光;3有教育：有根、有爱、有趣;4题教法：破题、立题、解题、扣题;5大课型：大课、长课、中课、短课、微课。在自主课堂的建设中，学校倡导学生勇于表现、乐于表达、敢于质疑、善于学习，让学生有足够的时间、足够的内容、足够的空间动起来。

从打造品质课堂开始

关于品质课堂的打造，在充分调研师生发展需求的基础上，我们尝试了以下几个方面的变革。

改变一：五大课型再造活泼校园。

在杨小，语文、数学、美术课都是两堂连上，总课时量不变。我们学校不仅有“大课”，还有“长课”“中课”“短课”等5种不同时长的课型，每位教师都可以选择适合自己的课时长度进行教学。

改变二：“只要方向不错，怎么教都可以”。

在这种崭新理念的管理下，杨小老师们自主探究课堂教学有效策略的动力十足。例如我校科学老师王玉江主动挑战传统课堂，尝试科学学科的整合教学实验。如果能让老师爱上教学，教育的品质怎会不提升？

改变三：课程整合，打造高效趣味课堂。

课程整合不仅仅局限在教学时长上，还体现在各学科教学内容的整合上。以语文学科为例：我们不再局限于课本安排的单元整合篇章，而是将大量阅读纳入其中。学校语文组老师集体教研，把每学期的课程根据学习内容与课标要求进行整合，梳理出全册及各单元的思维导图，让语文教学思路更清晰。

不同的时长，不同的思考，不同的学科，不同的形式，将减负与发展有效结合，杨庄小学走出了独具特色的教改之路，引领杨小人朝着“简美”“阳光”的方向不断成长。

（作者单位：山东省济南市杨庄小学）

责任编辑：李香玉