师生互动在小学语文教学中的应用探讨

史秀娟

摘要：在小学语文教学过程中，教师与学生之间的交流是很有必要的。学生作为教育的主体，需要被关注着关心着。在日常的教学过程中，学生们接受教育的主要途径是听教师在一定的课堂时间内授课。师生之间的互动与交流是必然会发生的。良好的师生互动有助于学生们深入的理解语文的重点知识，有助于更好的完成教学任务。在小学阶段中，小学生年龄小且心性不定，需要教师的耐心细致的辅导，这个过程是需要进行交流互动的。教师应该认真的观察学生们的心理状态与行为状态，及时调整教学策略，做好与学生的交流工作，为他们解决学习上的难题。

关键字：师生互动;小学语文;和谐关系;课堂参与;自主思考

良好的师生互动能够建立师生之间和谐友好关系，让学生更加积极主动的参与到学习任务中去。在学习过程中，学生有不懂得或不会的难题可以及时的与教师进行交流。交流的过程就是讨论的过程。这一过程是良性互动的，对学生的学习任务有益，还可以补充教师的教学经验，帮助教师进一步完成教学任务。学生在学习语文时应当注意不能纸上谈兵，还要结合实际情况来看待，遇到难题不要轻易放弃，要与教师多沟通多交流。本文笔者结合自身多年的教学经验，对师生互动在小学语文教学中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、建立师生和谐关系

在教育中，师生之间的关系是我们一直热烈讨论的话题之一。为了让学生能获得理想的语文成绩，教师与学生之间应该是一种和谐的关系。教师是帮助学生们获取知识，深入理解语文重点知识的。教师在教育中的地位应该是高尚的，他们为教育学生读好书，好读书一直勤勤恳恳的工作。所以学生应该尊重教师，爱护教师，积极的与教师进行互动和交流，不能一味地苛求教师。建立师生之间和谐关系，不仅有利于教学任务更好的完成，而且能够促进教育的进步與改革。和谐友好的师生关系会让学生对自己的学习任务充满自信。

例如，在教授‘‘草原”这一内容时，教师在授课前需要做好课前准备。开始上课后，教师先问学生们：“你们认识这篇文章的作者老舍先生吗？有读过他的其他文章吗？可以举个例子。”鼓励学生回答问题。有学生回答说：“没有读过。”教师随后带领学生们进一步认识作者老舍先生，随后，请学生们通读课文并回答问题：“这篇文章描写了什么样的画面呢？”学生的通读课文后刚分发挥自己的想象力积极回答问题：“文章描写了草原上美丽的风景，还有草原上生活着的人们的习俗。”教师与学生之间的关于这篇文章的交流能够帮助学生深刻了解文章内容。

二、加强学生课堂参与

学生的主要学习地点是在课堂上，每天是有大概一半时间需要进入学习状态的。学生的课堂表现对于学习任务完成的质量有直接的关系。为了能够在语文课堂上有良好的表现，学生应该积极的参与到课堂互动上来。这样做能够帮助学生深化语文知识的理解和记忆。教师应该鼓励每个学生积极的参与课堂互动，根据教材的基本内容设计一定的课堂互动环节，帮助学生更好的学习语文的重点知识。每个学生都积极的参与到课堂互动中来能够让课堂的学习氛围更加浓厚。学生的语文学习自信心也会有很大提高。

例如，在教授‘‘白杨”这一内容时，教师需要提前要求学生做课前预习。正式开始上课后，教师提出问题：“文章讲述的是什么故事呢？发生在哪呢？”随后，学生们带着疑问进一步通读课文。一定的时间以后，学生回答说：“文章讲的是一位父亲在火车上向他的孩子介绍白杨树的故事。”最后，教师总结学生的发言：“这位学生回答的很正确，这篇文章深层意思是在歌颂边疆建设者的远大志向和奉献精神。”

三、引导学生自主思考

小学语文教学阶段是很重要的。小学生正处于刚刚开展语文的学习的阶段。学生们的语文素养需要一点点的培养。他们各方面的能力都有待开发和发展。良好的师生互动能够有效的激发学生自主思考的能力。教师应该鼓励学生思考，引导学生自主思考问题。在分析问题并解决问题的过程中，学生获益匪浅。在课堂上，教师应该根据教学经验和教材的基本内容设计教学环节，为学生提供需要思考的语文重点问题。在课堂上有限的时间内，学生需要思考个和分析问题，进而组织语言回答问题。课堂会有浓厚的学习氛围。学生的自主思考能力会有一定的提高。

例如，在教授‘‘古诗三首中《清平乐-村居》”这一内容时，教师向学生们介绍：诗人辛弃疾，生活在宋代。教师带领学生学习这首诗。在细致的讲解以后，教师提问学生："这首诗描写了什么样的生活场景？"并留出一定的时间让学生独立思考。有学生回答："这首诗描写的是乡村生活的朴素和温暖。"这学生回答的十分正确。教师能够在与学生的交流互动中引导学生自主思考。

总而言之，良好的师生互动有助于建立师生之间和谐的关系，加强学生的课堂参与并引导学生自主思考。教师是学生学习过程中的指路明灯，在教育中占据重要地位，需要学生的尊重与爱护。在以后的日常教学过程中，教师应该积累教学经验，认真思考和探索师生互动在小学语文教学中的应用，明白师生互动为学生学习过程中的重要性，进一步完善教育体系，帮助学生取得理想的语文成绩。学生语文素养的培养需要师生之间良好的互动与交流。良好的师生互动能够促进教育的发展进步。

参考文献：

[1]谢国耀.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].学周刊，2018（21）

[2]陈敏聪.师生互动在小学语文教学中的研究[J].教育教学论坛，2013（22）