试论高职机械教学方法的改革与实践

白长富

摘 要：随着我国教学改革的不断推进，各个学科的教学方法及内容都进行了一定的改革。而高職的机械专业的教学方法也有着很大的改变，这种教学方式的改革主要是根据机械专业的特点来决定的。由于机械专业对于学生掌握理论知识和操作能力都有着很高的要求，因此高职机械教学方法的改革主要也是从这方面出发的。本文就从高职机械专业的特点出发，对当前机械教学方法的改革进行简单的介绍。

关键词：高职；机械；教学特点；教学方式；改革

由于当前我国工业化进程的逐渐推进，社会对于机械类人才的需求也越来越多。因此，作为主要培养机械类人才的高职院校应该在保证数量的前提下为社会输送更高质量的人才。高质量的机械专业的人才应该具备理论知识与实践操作的完美融合。但是对于高职学生来说，其学习能力并没有本科学生强，基础比较薄弱，再加上高职院校学生学习的积极性较低，因此想要培养出高质量的学生是需要进行教学方法的改变的。由于机械专业是一门实操性强的专业，因此在教学中应该着重注意培养学生的操作能力。

1 机械类专业教学的特点

相比于其他的科目，机械专业具有其独一无二的特点，因此机械专业的教学方式、教学内容也有着特殊性，大概分为以下几个特点：

1.1 机械类专业所学内容的系统性较强

由于机械专业主要从机械的零件开始来进行介绍，因此其课程之间的联系是十分紧密的。尤其是在学习机构、传动、轴系、液压这四大系统的时候其系统性的表现最为强烈。可以说，这四个系统的内容即是分离的又是相统一的，所以学生在学习中如果有一个系统的理论知识没有学习好就会影响后续的学习。

1.2 机械类专业所学内容具有很强的规律性

其实机械类专业所要学习的很多知识之间都是具有一定的联系性的，但是由于其知识比较繁多、枯燥，因此导致学生无法把各个知识点之间的联系找出来，学习起来也比较困难。这个时候就需要教师去指导学生，向学生点明知识点的联系，使得学生在头脑中建构一个知识体系图，这样对学生的学习会有着很大的帮助。

1.3 机械类专业所学知识应该跟上时代的潮流

由于当前科学技术的发展十分迅速，因此机械类的教学内容也需要根据当前最新的状态进行不断的更新。但是由于书本的出现总比社会的发展要慢一步，因此教师就成为了向学生介绍当前最新发展的重要途径，这就对教师提出了较高的要求。

1.4 机械类专业的实践性强

机械专业最明显的特点应该就是其实践性非常强，因此在日常的教学过程中需要对学生的操作能力进行重点培养。教师教学的过程中要要求学生能够熟练的进行简单的、基础的操作，以达到未来为社会服务的目的。

2 机械类专业人才培养的现状及存在的问题

2.1 职业教育的起步较晚

由于我国高职教育的兴起比较晚，因此当前在高职教育中仍然存在着很多的问题。就目前的情况来看，高职培养的人才数量能够满足社会的需求量，但是其质量仍然无法保证。再加上由于高职院校的学生能力水平参差不齐，因此在就业这方面仍然不容小觑。虽然当前很多企业为了招够合适的人才已经不在要求学生一定具备很强的操作能力，但是仍然有很多的学生因为达不到企业的要求而找不到工作。国家对于高职院校人才培养的问题已经越来越注重，因为当前市场所需的技术型人才并不能满足需求。但是最近几年，高职院校的招生率也在不断的下降当中，所以导致有一部分高职院校由于缺乏学生而无法进行正常的运转。针对我国当前的高职院校的情况，必须进行一定的改革。

2.2 人才培养的模式较为陈旧

其实高职院校的人才培养的模式与本科院校之间是有着很大的区别的，但是我国当前的高职院校的教育模式几乎都是按照本科教育的模式进行的。由于没有选择针对学生的教育模式，因此其教育的质量并不高。所以，高职院校的教学方式需要按照学生及学科的特点重新去制定。

2.3 课程体系与教学内容体系的不完善

高职院校机械专业重点是要培养操作能力强的技术型人才，而当前的教学模式下，高职院校培养出来的却是理论知识薄弱、基础操作能力差的学生，这与高职院校的培养目标相差较远。因此，学校在培养学生知识能力的同时也需要对学生的就业进行相对应的培训。例如，开设一些就业指导课、就业实践课等等，使学生在学校就能提前适应工作的节奏，简单掌握实际工作中必备的一些技能。并且要加强对学生基本的专业技能、职业道德、文化修养的培养。

2.4 考核制度也应该贴近实际情况

传统的课程考核模式都是以试卷为主，而对操作能力的考核非常宽松。但是由于机械专业学生在就业时需要拥有较强的操作能力，所以高职院校的考核制度也应该做出相应的改变。最后是能够将理论知识、实际操作能力、以及技能的成绩综合起来作为学生的综合成绩。

2.5 高职的条件需要做出改变

在当前的高职教学当中教师方面存在着以下几个缺点：（1）教师的教学观念较为落后。（2）专业的专职教师资源比较缺乏。（3）设施条件较为落后，无法达到让学生及时获取最新技术。（4）优秀教师团队的缺失。

3 机械类专业教学方法探索

3.1 要注重教学设计的环节

无论是哪一门课程，学生的第一映像都是非常重要的，一个好的开头能够激发起学生学习的兴趣。因此，在高职机械类专业的教学中要注重课堂教学的设计环节，设计一个良好的开头，对后续的学习将会有很大的帮助。

3.2 要注意教学用语

机械类专业的内容中包含着大量的专业术语，其中还有很多读起来比较相似的名词。在教学过程中千万不能出现把这些混淆的情况，一定要表达清楚，否则很容易使学生搞错。还有就是教师需要具备教师的必备技能，不能把一个本来简单的问题越讲越绕，使得原本简单的问题变得晦涩难懂。

3.3 注重课堂教学方法的选择

课堂教学方式的选择应该由学生的特点、内容特点、教学方法本身的特点以及教师的讲课特点来决定。而在高职院校机械类专业的教学过程中会涉及到大量的图纸、表格等，因此可以利用多媒体技术去展示这些内容，使得学生能够更加直观的进行理解。

3.4 发挥考核的导向作用

学生的实际操作能力和动手能力是学习培养机械类专业学生的主要目标。所以如果可以利用考核的功能，使得考核内容影响学生的学习。具体操作应该是把最终的考核内容定为操作技能的考核或者其他方面。而学生为了通过考核就会对考核的内容进行反复的练习，从而达到让学生多加进行操作技能训练的目的，即发挥考核的导向作用。

总而言之，当前的高职院校机械类专业的教学模式需要进行改革，以满足社会的需求。但是如果想培养高质量的学生人才，只有教师的努力也是不够的，最主要的还是要调动学生学习的积极性。

参考文献：

[1] 崔文檀，机械设计制造及其自动化专业人才培养探析.中华少年，2016，（28）：68-71.

[2] 姜东全，试论高职机械教学中多媒体技术的应用与融合[J].学园，2017.（45）：11-15.

[3] 闫文平，王鑫，高职机械类专业人才培养课程体系开发[J].知识经济，2017.（2）：166- 166.