加强初中班主任管理工作的方法探究

韦秀玲

摘要：初中学习阶段，班主任管理工作是否能够有效的开展，直接影响到班级内部每一名学生的学习成绩与健康发展。另外，在新课程标准提出并实施之后，班主任需要根据新课标的要求对班级的管理工作进行整改，以为班级内部的每一名学生做好保障工作。初中班级管理过程之中，班主任是开展管理的组织者，是引领学生进行正常教学及成长道路上不可缺少的核心人物，承载着重要任务。从实际的管理现状来看，初中班主任管理中还存在学生心理压力过大、管理水平比较低、学生心智不足等等的一系列问题。为此，本文针对初中班级的现状进行分析，对加强班级管理的方式进行深入研究，仅供参考。

关键词：初中班级;班主任管理工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0213-01

引言：初中阶段的学生刚刚经过小学阶段的学习来到一个新的学习环境之中，此时的初中生正是身心全面发展的关键时期，这也是培养学生个性化及综合素质的最佳时期。作为初中班级成长道路的辅导者，班主任必须积极的承担起自己的责任。通过扎实有效的管理方式提高学生的教学质量，解决该阶段学生所面临的重要问题，给学生营造一个良好且积极向上的学习氛围。而课改的实施与开展，也为班主任管理工作提出了更加严格的要求，这也从侧面反映了班主任工作的重要性。

1.充分发挥班主任引导者作用

班主任在班级内部起着引导者的作用，但并不能占据班级工作的全部，需要通过发挥自身的引导作用激发学生在班级中的主观能动性。因此，学生是否能够将自身潜能充分发挥出来，与班主任积极开展引导工作是难以分割的。班主任不能将全部的精力都投入到提高学生学习成绩上，还需要多多引导学生积极认识身边的事物，并引导初中学生树立思想意识观念和人生价值观念，让学生能够学会自我约束及释放。

2.发挥好班主任沟通者作用

在学习阶段，管理工作的开展是需要从多方面进行考虑。必须要将学生、班主任、教师、家长等多方面共同结合起来，其中就需要班主任要发挥好自身作为沟通者的作用。在多方之间形成沟通的桥梁，这就需要格外注意学生在班级内的各种行为活动，密切注意学生在学习和生活上的变化，并将所得信息及时与学生家长及任课教师进行信息反馈。此外，还需要协调好学生之间的关系，从学生沟通能力人手逐步提升，构建良好班级内部氛围。及时的召开家长会，建立融洽的家校联合制度，从多方面帮助学生发展。

3.加强科学有效的引导

现阶段初中阶段的学生与往届初中生不同，他们生于科学技术迅速发展的新时期，且由于政策原因大多是独生子女。从小学阶段进入初中阶段之后，学生的思维也在向着更广阔的领域发展，学生终究需要走向社会，但在此之前还需要家长和教师的指导与关心。班主任作为学校内与学生交往时间最长的长辈，除了要对学生传授文化课程的知识，还需要对学生意识观念进行指导。但是这种管理还需借助科学有效的方法，班主任需要及时的调整自身，避免过于严肃让学生产生抗拒心理。班主任需要与学生建立平等、密切的友谊关系，时刻关心学生在学习和生活上所遇到的各类问题。学生在该阶段非常容易受到外界种种因素的影响，很容易出现一些错误，班主任面对学生的错误需要以理服人，还需要从学生的角度出发，去考虑学生所犯的错误，用自己的情感去感化学生。

4.班主任提高自身的管理水平

新课程标颁布主并实施之后，班主任需要根据新课标的要求积极的转变自身角色。从以往的经验型教学转变成科研型教学，由传统的权威管理向着民主型的角色进行转化，要赋予学生更多民主的权利和选择。因此，班主任不能总以班主任的角度去考虑问题，还要多多站在学生的角度去考虑，充当“学生”的角色，以便提高自身的管理水平，完善整个教育管理进程。除此之外，班主任还从自身出发，通过专业的管理课程学习不断完善自身，积极切换班主任的管理理念。学校定期开展管理工作主题研讨会，将行之有效的管理措施通过交流活动与其他教师进行分享，已实现整体管理水晶的提升。

5.尋找措施缓解心理压力、树立良好形象

班主任作为班级管理工作的核心，其个人形象的好坏直接影响学生。班主任心理压力过大也会或多或少的影响学生，其管理工作的开展也会受到很大成都二影响。所以，即使班主任在管理工作开展过程之中会遇到许多的问题，但班主任一定要及时的进行调整，避免这种情绪影响到学生群体。要能够做到以“平常心”去看待管理工作开展过程之中的难题，坚持以“学生”为本的治理理念。此外，班主任还需要通过心理疏导，保持一颗积极健康向上的心态，要以自身班主任所特有的人格魅力去逐步的感染学生。

6.构建和谐的师生关系及学生之间的关系

良好的关系是进行友好交流的前提。新课程标准要求班主任对班级内的师生关系、学生关系进行完善，以便为管理工作开展做好铺垫。传统班主任管理工作之中直接忽视了关系的建立，认为学生的首要任务只有学习，班主任在学生面前也显得十分难以接近。而从管理学的角度来看，要想班主任提高管理水平就必须深入到学生的内部，以朋友的身份去与学生沟通，去建立良好的师生关系。此外，教师还应当借助各种友谊活动与学生进行密切活动交流，在活动之中让师生关系、学生之间的关系更进一步。

7.结语

初中班主任管理工作是否能够顺利开展，直接影响了学生日后的学习状况与心理素质。作为初中班主任，一定要学会与时俱进，结合时代的要求与当代学生的特点不断地更新管理方式，制定出更加科学、有效的管理方式。