少儿广播节目的语言和音乐策略

马明玉

摘要：广播是现代媒体常用的传播途径之一，具备有声语言、动听音乐等特点。而少儿广播节目主要是针对少儿进行素质教育、品质培养、智力开发、娱乐传播、情操陶冶等，并且，这种形式得到了社会的广泛认可，少儿广播节目对启发少儿思维、丰富少儿想象力等诸多方面发挥着积极的作用。

关键词：少儿广播节目;语言策略;音乐策略

随着社会的进步发展以及科学技术的创新，各种新的媒体新闻传播形式层出不穷，传播途径的增加也使得少儿电视节目呈现快速发展趋势，但现阶段少儿广播节目仍未得到足够的重视，从而无法切实保障少儿广播节目的质量。本文以“新月读书会”为实例，简要分析了少儿广播节目的音乐策略和语言策略。

在少儿广播节目中，语言是其基本的表现形式，节目主持人要充分发挥语言魅力，在让少儿听懂的同时，能够感悟到节目中蕴含的意义，在节目的收听过程中有所收获。如果只是从理论应用的角度进行思考，少儿在收听广播节目的过程中，能够产生快乐的情绪，而这种快乐的情绪也能够在知识的自主学习中和情感的沟通交流中获取，这些都离不开语言的运用，毕竟儿童广播对内容的传播方式只是通过声音，比起电视、电脑等新媒体有着一定的局限性，所以更要突出少儿广播的内容，注重少儿的自主表达。

（一）耐心聆听且平等交流

少儿节目主持人与少儿进行语言沟通的前提是倾听，少儿节目主持人只有懂得耐心倾听，才会使小孩子在采访过程中感受到主持人的尊重，让儿童对广播节目有更好的参与感，让小孩子在采访的过程中体会到做主持人的成就感，使小孩子能够更加相信少儿节目主持人，构建平等交流的机会，从而提高少儿广播节目的制作质量。

例如，在“新月读书会”节目结束之前的电话热线中，打进电话的少儿听众向新月姐姐讲述了自己的阅读感受，虽然，少儿听众的讲述过程不清晰，但是，新月姐姐却安静、有耐心地听着少儿进行讲述，同时，新月姐姐还鼓励少儿听众要完成、清晰地阐述自己的观点和想法，在节目即将结束时，新月姐姐用遗憾的语气告诉这位听众“节目即将要结束了，我们不得不结束通话了”，这时候，这位少儿听众开心而满意地挂断了电话。在整个过程中，新月姐姐并没有说过多的话语，但是，却充分展现出了自己对少儿听众的尊重，这样就能够获得少儿听众的信任和喜欢。少年儿童的内心是十分敏感的，我们应该在做节目的过程中时刻提醒自己对孩子们给予应有的尊重和耐心，营造一个平等、开放的节目环境。

毋庸置疑，在收听少儿广播节目时，少儿不喜欢节目主持人以家长和教师的语气主持节目，更喜欢与亲切、和蔼的节目主持人进行沟通交流，少儿节目主持人在节目主持过程中，应利用口语化的语言风格和简单的语言句式，以少儿的角度进行事物的观察和问题的思考，从而更有效地提高少儿广播节目的制作质量。

（二）注重正确引导

现阶段，在信息化社会发展的大背景下，大量未经筛选的信息涌入少年儿童群体中，所以，作为新闻媒体工作人员，责任重大，应该给予少年儿童一个清澈、美好的新闻环境，辅助引导少年儿童健康成长是我们少儿广播节目不可推卸的责任之一。我们少儿广播节目要注重对少儿的健康成长并给予其正确的引导，并且在原则上，我们播出的每期少儿广播节目内容不仅要适应小孩子的生活习惯，还要满足小孩子的心理需求，从而充分发挥自身的功能价值和社会的教育价值。

在实际的少儿广播节目收听过程中，我们发现少儿不喜欢节目中主持人进行长篇大论，并且，针对少儿听众的电话热线也是采取义正言辞的说教形式，这些都会使少儿产生严重的叛逆心理，做少儿节目一定要关注少儿心理学对儿童的影响。因此，在少儿节目的直播过程中，节目主持人要在节目中适当地给予学生正确引导，在潜移默化中引导学生健康成长。同时在做节目的过程中，丰富节目主持人和少儿沟通的形式，让少儿与主持人能更顺畅地沟通、交流。节目主持人可以利用少儿形式的语言方式来阐述事实，这样能够站在少儿的角度来思考问题和感悟生活，并且利用幼儿喜欢的儿歌形式和故事形式来阐述相应的道理，这样不仅能够展现出童趣，还能够培养少儿听众对美好生活的向往，有利于少儿形成积极的生活态度和正确的价值观念。

例如，新月姐姐在新月读书会节目的直播过程中，给少儿讲过有关鹤的故事“在大自然中，捕猎者为了拥有鹤的羽毛而去捕捉小鹤，鹤妈妈为了保护小鹤宝宝，用嘴将自己身上的羽毛拔下，而捕猎者看到这个场景之后，不禁会想起自己的妈妈，于是，捕猎者就停止了对小鹤的捕杀”。在讲述这个小故事的时候，新月姐姐针对鹤妈妈的动作和神态进行了生动描述，这样能够让少儿听众在听故事的过程中，感受到鹤妈妈对鹤宝宝的关心爱护和奋不顾身，而这种形式能够让小孩子感受到妈妈对自己的关心和爱护，有利于培养孩子的感恩之心。

受限于广播节目的传播局限性，广播节目只能听见声音而看不见人，这也使得广播节目相较于电视节目会有更大的想象空间，充分开发少儿的空间想象能力。而且少年儿童听众在收听少儿广播节目时，能够根据主持人的声音，充分发挥想象力，在脑海中构建出生动、活泼的画面，更容易让儿童对节目内容本身进行自主思索和思维开拓。因此，在实际的少儿广播节目播音过程中，节目主持人要注重结合少儿的知识架构和生活经历，为少儿构建出具有真实性、趣味性的想象空间，并且，能够在这个空间内用自身的语言来描绘出山川美景、日月星辰等，丰富少年儿童感受这个世界的方式方法。

（三）营造想象氛围

少儿成长的世界是充满童真和想象的世界，而这种想象则是具有夸大性的，没有各种条件的约束限制，并且，小孩子通过夸大事物特性以及夸张故事情节，来丰富自身的想象空间。

由于广播具有只闻其声不见其人的传播特性，这也使其成为相较于电视传媒方式而言，具有更加广阔的想象空间，手儿在收听少儿广播节目时，能够通过声音产生联想，营造出相应的画面。在少儿广播节目的实际播音过程中，节目主持人要注重以少儿的生活经验和知识储备为节目制作出发点，为少儿营造良好的想象氛围，通过平等、友好的少儿沟通模式，让少年儿童在参与少儿广播的过程中深入体会节目的内容和意义，从而帮助他们树立正确的价值观念和积极向上的世界观。

从内容上讲，广播节目的内容形式以声音传播为主，而音乐具有较强的艺术表现能力，在少儿广播节目中占有重要地位。音乐不仅能够让听众的感官享受艺术美感，还能够有效渲染节目的氛围，而这些都是语言文字所无法替代的，所以，音乐在少儿广播节目中的应用，有利于提高少儿广播节目的整体展现能力。

在少儿的成长过程中，少儿不仅喜欢音乐，也更容易接受音乐带来的教育作用，有利于培养小孩子自身的想象能力、思维能力、认知能力等，从而实现幼儿德智体美劳的全面发展，丰富孩子对世界的认知能力。同时，在少儿广播节目中，音乐的合理运用，不仅能够增加语言的饱满度，还能够营造出不同的情境氛圍，有利于激发小孩子自身的想象能力，从而增加少儿广播节目的情感色彩和广播节目的趣味性，更好地吸引少年儿童并收获良好的广播节目宣传效果，在少年儿童的社交圈内产生持续影响，建立少儿广播节目的品牌效应，增加少儿童听众的节目粘性，更好地服务目标听众。

例如，在“新月读书会”广播节目的开始以及广播节目的播音过程中，所选的音乐都有欢快、活泼等特点，这样能够吸引少儿听众的注意力，有效地将少儿自身的情绪变化与节目内容相融合。但是，在新月姐姐讲故事的环节中，新月姐姐放缓了说话的语气“当月亮缓缓升起时，动听、美妙的故事就要开始了，小朋友们不要害怕，不要烦恼，让我的声音带着你们走进神奇的新世界”，为了更好地烘托故事氛围，将之前生动、活泼的音乐换成舒缓、安静的音乐，通过音乐与语言的融合，给予小孩子心理暗示，让小孩子乖乖上床睡觉。同时，在“新月读书会”少儿广播节目即将结束之时，节目组还将音乐换成了“月亮摇篮曲”，通过轻柔、舒缓的音乐节奏为现实生活营造良好的意境，让小朋友感受到温暖的呵护与关爱。

综上所述，少儿广播节目有着较大的发展空间，而语言和音乐是少儿广播节目中的关键因素，节目主持人要注重合理运用语言策略和音乐策略，并且，要将两者进行有效融合，从而为少儿的健康成长构建美好的精神世界，帮助孩子建立正确的价值观。