多媒体信息技术在生物课堂中的运用

张本武

在飞速发展信息时代，网络技术和多媒体传播技术在越来越多的领域中得到了广泛的应用，在学校教学中起到了不可替代的作用。将中学生物教学与信息技术相结合，为学生提供图文并茂的、直观的学习环境，能够培养学生的自主学习能力、合作精神和创新意识，从而激发学生学习生物学科的兴趣。

利用多媒体手段再现学习情景

生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。现代信息技术与生物学教学结合起来，可将生物学知识的表达多媒体化，使知识的呈现更加生动、形象化。这不仅可以提高学生的学习兴趣，同时还提高了教学质量，更重要的是通过多媒体配合教学，可以充分利用各种生物教学资源，让生物教师改进教学方法和教学策略;有助于培养学生的创新意识、探究能力和合作精神，从而培养学生的生物学科素养和综合素质。

首先，信息技术使新课导入环节精彩纷呈。兴趣是获取知识、开阔眼界、丰富生活的最重要的推动力。在新课导入环节，可以通过多媒体等信息技术的教学手段，展示给学生丰富多彩的生物世界画卷，以吸引学生注意力，激发他们强烈的求知欲，培养学生学习生物学的浓厚兴趣。

其次，信息技术让重点、难点呈现与突破不再犹抱琵琶。在新课呈现环节中，充分利用教育信息技术手段解决重点、难点问题，可以降低学生理解新知识的难度，起到事半功倍的教学效果。

再次，信息技术与学科内容的整合使学生乐学不疲。新的课程理念要求倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。将信息技术与生物学科相整合的教学模式，既能够给课堂教学注入新的活力，又能够让教师从繁重的教学中得到某种程度的解放，不失为一种受教师和学生欢迎的新教学模式。

多媒体技术在生物教学中的应用

运用多媒体系统进行生物学教学，不仅可以加强讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性，而且可以轻松有效地突破各种生物学教学难点。在生物学教学中的优势主要表现在：

刺激学生的多种感官，从而提高教学效率  多媒体能通过多种渠道、多种方式刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官分析器进行学习。如用形象生动的图像信号吸引学生的视觉，用适中、悦耳的语言信號吸引学生的听觉，特别是电教媒体的特技效果突破了信息传递中的时间和空间的限制，使学生能直观地看到宏观世界、微观世界、远方或过去的事物，使信息通道得到了无限的延伸和扩展，信息容量加大。此外，在教学中利用多媒体组合，能真正实现视听的完美结合，有效地提高学生的注意力、记忆力，从而提高教学效率。

改进信息的转换方式，从而提高教学质量  生物学知识，有的抽象性强，有的综合复杂，有的时空跨度大，难就难在这些知识信息不能直接被学生感知。而多媒体可以把这些信息转换成一种直观的形式，使事物真实地再现于课堂，让学生耳闻目睹、身临其境。一是化快为慢，化慢为快。一些生物学现象是非常快速的，学生不易观察。这时运用多媒体技术就能根据需要使图像化快速为慢速，甚至暂停下来。此外，运用多媒体计算机同样能够化慢为快，把持续时间较长的生物学过程在几分钟内播放出来。二是化抽象为具体。自然学科中的很多规律是抽象的，这往往是学习的重点和难点。而通过多媒体动画演示，可以将抽象的内容具体化，给学生留直观印象，从而理解抽象的生物规律，突破难点。三是化微观为宏观。由于条件的限制，学生不能观察到微观的生物学现象。但可以使用多媒体系统进行模拟，并将模拟图象放大进行演示。四是跨越时空，重现实物。我们的生活空间受很多因素限制，因此不能随意跨越时空，跨越季节，看到我们想看的事物画面。借助现代信息技术，则可以根据需要，获得我们想要的信息资料。

需要注意的几个问题

一是根据教学需要，决定是否使用多媒体。利用多媒体可以对实验中动态微观的过程或周期较长的过程进行宏观连续的模拟，但学生不亲自动手做实验，以多媒体取代实验教学是不可取的，用计算机制作出来的实验现象和结果，会让人产生怀疑，也是行不通的。生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学对培养和提高学生综合素质起着重要的作用，这是其他教学方法无法代替的，多媒体应用虽然有助于实验教学，但绝对不能取代实验教学。

二是多媒体的呈现应该适应教学节奏。教学节奏是影响教学效果的一个重要因素，教师只有艺术地处理各种媒体呈现的频率、速度，每次呈现时间长短、各种媒体的交叉等，才能最大限度地发挥各种媒体的效能。

三是多媒体的运用应该与传统教学手段相结合。在实际教学中，一些教师采用多媒体课件，完全放弃了板书。其实，好的板书是一份“微型教案”，能勾画出本节课内容的结构体系和知识要点，使教师保持清晰的教学思路，帮助学生理解教学内容，教师还可以根据教学实际情况任意修改板书，这一传统教学手段的特色功能是多媒体无法完全取代的。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区泊里镇信阳中学）