为幼儿快乐成长保驾护航

2018年，阳泉市城区被山西省教育廳指定为建立健全学前教育教研机制试点区。为贯彻省、市相关文件精神，结合城区实际，阳泉市城区教育局出台了《关于建立健全学前教育教研机制的实施意见》和《关于组建学前教育共同体实施方案》，在全区范围内组建五个教育共同体，设定牵头园、责任园、成员园。通过建立学前教育共同体，探索实现区域内幼儿园教育资源共享，教育理念共享，管理思路共享，教师同步发展，达到提升全区学前教育质量水平的目标。阳泉市城区学前教育发展情况如何？小课题研究开展得怎么样？带着这些问题，记者采访了阳泉市城区教育局副局长赵文斌。

记者

您怎么评价城区目前开展的“小课题研究”？

赵文斌

小课题研究对于幼儿园发展有着积极的引领和促进作用，对教师成长有极大的帮助作用，尤其是教师理论功底、研究能力的提升。小课题易入手、易操作，对全区的教科研工作也起到了示范和引导的作用。

自开展“小课题研究”以来，可以用“方兴未艾求发展，硕果累累满枝头”来形容。2014-2018年以来，城区共完成市级小课题57个，其中17个小课题被评为“市级优秀课题”；“十二五”期间，城区幼儿园的国家级课题“幼儿园课程中影视资源运用的探究”获得三等奖；“十三五”期间，我区已成功申报立项3个省级课题。目前，园级课题已经达到全覆盖，民办幼儿园也实现了小课题研究的从无到有，接下来我区将向从有到优的目标继续迈进。

记者

请您介绍一下今年城区学前教育工作的整体规划。

赵文斌

我区对学前教育工作非常重视，特别是全省第三期学前教育行动计划实施以后，结合建立健全学前教育教研机制试点工作，我区对2019年学前教育工作进行了部署。一是深入开展省级学前教育教研机制试点工作，切实做好“121”工程。通过区域大教研，让教研思想、教研方法在区域内形成共识，同时在区域大教研的引领下，积极发展各幼儿园的园本教研；组建“名师工作坊”，搭建“育心大讲堂”，开展小课题研究，充分调动优秀教师的积极性，创设条件使他们发挥好专业引领和示范作用，努力组建一支优秀的、专职的学前教育教研队伍；办好“城区幼教微讯101”微信平台，以便于信息的交流与分享。二要努力抓好学前教育共同体建设，实现同分享、同交流、同提升。三要积极加强教师培训，通过开展国培二次培训、内部示范交流、外部聘请专家等形式，提升教师专业素养和专业能力，为打造城区更好的优质学前教育夯实基础。

记者

我们得知，这几天您正在对城区各幼儿园进行安全检查。

请问在园所日常安全监管方面，您采取了哪些有效的措施？

赵文斌

第一，我区要求在安全工作的管理上采取的是“四不两直”的方式。即不打招呼、不发通知、不要陪同、不听汇报，直奔基层、直到现场。第二，对排查到的隐患实行闭环管理，切实做到督促整改。第三，要求每所幼儿园都要进行安全自查，包括消防安全、食品安全、校园周边安全等，并将自查结果上报幼教科。第四，落实幼儿园主体责任制，落实岗位责任制，要求幼儿园做到党政同责，一岗双责。第五，根据省政府要求，全区所有幼儿园都建立硬隔离设施。第六，要将安全问题形成家园共育和家园共管的格局，积极呼吁家长和社会一同来关注幼儿园的安全。

记者

您对城区学前教育未来的努力方向和发展目标有哪些构想？

赵文斌

1.坚持党的领导。加强党对学前教育工作的领导，确保党的方针、政策在学前教育领域深入贯彻，确保“立德树人”的根本任务落实到位，确保学前教育始终沿着正确的方向发展。

2.坚持政府主导。落实政府在学前教育投入、教师队伍建设、监管等方面的责任，积极推进相关政策在学前教育工作中的有效落实。

3.坚持公益普惠方向。牢牢把握公益普惠基本方向，坚持公办、民办并举，争取逐年加大公共财政投入，着力扩大普惠性学前教育资源供给。

4.坚持改革创新。突出问题导向，统筹兼顾、综合施策，努力破解制约学前教育发展的体制机制障碍，补齐制度短板，激发办园活力，充分调动各方积极性。

5.坚持规范管理。遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教，健全治理体系，堵住监管漏洞，实现依法、依规办园治园，促进幼儿健康快乐成长。

后记：阳泉市城区在教师队伍建设方面舍得下大力气，通过区域全覆盖的小课题研究，使教师从“实践型”逐渐走向“研究型”；通过搭建信息化的交流平台，开展形式多样的交流活动，激发信息活力，创新教育模式，深蕴文化内涵，提升教育层次；通过严格而有力的安全保障措施，为幼儿安全搭起坚实的屏障。相信满腹教育情怀的他们，在专业知识的引领下，必能完成好为幼儿健康成长保驾护航的重任。