幼儿园开展亲子阅读的价值与指导方式探讨

付秋红

摘 要：基于对幼儿园开展亲子阅读的价值与指导方式的研究，首先，阐述幼儿园开展亲子阅读，具有培养幼儿良好阅读习惯、提高幼儿阅读能力、提升幼儿交流能力的重要价值。然后，分析幼儿园开展亲子阅读的注意事项。最后，为保证幼儿园中亲子阅读活动能够更好开展，给出构建良好阅读环境、激发幼儿好奇心等指导方式。

关键词：幼儿园；亲子阅读；指导方式

幼儿园是幼儿学习与发展的初期阶段，同时也是重点阶段，在这一过程中，幼儿养成的学习习惯以及生活习惯等，对其未来发展具有重要影响。因此，为给幼儿未来的发展打下良好基础，在幼儿园教育的开展过程中，要加强亲子阅读活动的展开。通过亲子阅读活动，使得幼儿能够形成良好阅读习惯，不断提高幼儿的阅读能力与阅读素养。所以，本文将针对幼儿园开展亲子阅读的价值与指导方式相应内容进行阐述。

1、幼儿园开展亲子阅读的价值

1.1培养幼儿良好阅读习惯

在幼儿的发展与学习过程中，对于老师以及家长讲述的内容，幼儿通常情况下都比较感兴趣，在故事的讲述过程中，人物变化、情节发展变化等，都能够吸引幼儿的学习兴趣。因为幼儿掌握的知识内容有限，所以，需要通过家长或者老师陪伴的方式，对内容进行阅读。所以，在幼儿园亲子阅读活动的开展过程中，促使幼儿能够在家长的帮助与引导下，养成良好阅读习惯。

1.2提高幼儿阅读能力

在幼儿园亲子阅读活动的开展过程中，不仅可以促使幼儿形成良好阅读习惯，同时幼儿的阅读能力将会得到提升。因为在实际活动的开展过程中，家长会对幼儿进行有效指导。在这一过程中，可以及时发现幼儿自身存在的不足，针对不足家长给出相应的解决措施与调整措施。使得幼儿能够对自身进行完善，从而不断提高其阅读能力。

1.3提升幼儿交流能力

在亲子阅读过程中，幼儿的交流能力将会在一定程度上得到提升。因为，在阅读过程中，需要幼儿与家长之间能够进行积极的沟通与交流，同时家长可以将阅读后的教育意义与教育内容，向幼儿讲述，增强与幼儿之间的互动。在这一过程中，使得幼儿能够树立正确思想价值观念。

2、幼儿园开展亲子阅读的注意事项

为促使幼儿园能够顺利展开亲子阅读活动，要注意以下几点问题：第一，所选择的亲子阅读内容，需要在最大程度上保证，能够符合幼儿的学习习惯以及兴趣爱好。这样才能激发幼儿的阅读热情，使得幼儿能够积极主动参与到阅读中。第二，通过亲子阅读活动的展开，幼儿的学习生活将会得到丰富，在此背景下，幼儿将会健康快乐成长[1]。因此，在实际阅读活动的开展过程中，家长切不可急于求成，而是需要拥有耐心，及时向幼儿进行内容的讲解。这样才能更好完成亲子阅读活动的开展目的，使得幼儿能够在该项活动当中，实现自身的更好发展。

3、幼儿园开展亲子阅读的指导方式

3.1构建良好阅读环境

在幼儿园亲子阅读活动的开展过程中，良好的阅读环境，对于活动的展开具有重要作用。因此，在亲子阅读活动的开展期间，要将创造良好阅读环境作为重点与关键。在阅读环境的创造过程中可以从以下几点展开：第一，幼儿园的阅读活动需要采取人为的方式进行鼓励与激励，因此，幼儿园方面需要采取不同的激励方式，鼓励家长以及幼儿能够参与到活动中。所以，在幼儿园当中可以设置相应的亲子阅读区域、亲子阅读长廊以及亲子书吧等。在不同的区域当中，可以设置相应的小沙发或者卡通地毯，将书籍放在幼儿方便拿取的位置上。这样在良好的阅读环境当中，幼儿可以对书籍内容进行自主选择与阅读[2]。在亲子阅读中，家长与幼儿能够感受到阅读的魅力与阅读带来的乐趣。促使幼儿与家長的阅读热情被最大程度上激发，为亲子阅读提供有效的阅读空间。第二，在幼儿园中有着不同种类的书籍，因此，在书籍的选择过程中，许多家长会存在一定疑虑。这时，老师需要对家长做出正确引导，帮助家长选择适合幼儿学习与发展的书籍。在老师的引导过程中，要结合幼儿特点展开，这样才能形成良好的阅读环境，使得幼儿的阅读能力与交流沟通能力可以在亲子阅读活动中得到培养。

3.2激发幼儿好奇心

在传统亲子阅读活动的开展过程中，往往亲子角色存在一定的固定性，这一特点使得家长与孩子在实际的交流与交往过程中，始终站在自身的角度看待问题或者解决问题。这一情况的出现，使得家长与孩子之间经常会出现分歧，严重情况下将会出现冲突。因此，在亲子阅读活动的开展过程中，可以采取角色互换的方式，激发幼儿的好奇心与兴趣，将家长与孩子之间的分歧在最大程度上避免[3]。因为本身幼儿园亲子活动开展过程中，就更加注重幼儿与家长之间能够在和谐的环境与氛围当中，学习并相处。所以，要加强对角色互换方式的应用。幼儿能够换一种角色进行学习与阅读，那么学习积极性与阅读兴趣将会更高。在这一过程中，家长能够对幼儿的想法与看法有新的认识。从而在未来的教育中，能够对自身的教育方式进行完善与调整，为家庭和谐与幼儿未来更好发展打下良好基础。

结束语

综上所述，在幼儿园教育的开展过程中，亲子阅读活动在其中发挥着不可替代的作用。因此，为促使幼儿能够在幼儿园教育中，阅读能力可以得到培养。幼儿园方面，针对亲子阅读活动的开展应该给予更多关注与重视。比如，可以创造良好阅读环境，保证阅读内容选择的科学性与合理性等。只有这样幼儿才能真正在亲子阅读中得到成长，实现自身未来的更快进步与发展。

参考文献：

[1]刘永汉.亲子阅读对幼儿语言发展的影响及相关思考[J].文教资料，2019（21）：73-74.

[2]郭文蓉.谈幼儿园指导亲子阅读活动的方法[J].中国校外教育，2019（19）：158+163.

[3]葛红蕾.阅读 唤醒儿童的自我力量——浅谈课程游戏化背景下的多元阅读策略研究[J].名师在线，2019（13）：25-26.