新型条件下高中英语教学改革探索

樊敏

摘 要：新型条件下高中英语教学改革要适应国际化条件，开展跨文化交流教学活动；要利用互联网条件，开展移动英语学习活动；要在推行职业规划的情况下，开展英语兴趣教学活动，确保新型社会条件能够为高中英语教学服务，形成各种教育引领，确保高中英语核心素养的不断形成。本文结合当前社会发展的新型条件，探索了新型社会条件下高中英语学习的改革方向。

关键词：新型条件；高中英语；教学改革；对策

高中英语新课程改革实施已经有十多年的历史，在此期间受益于新课改实施的变革，我国的英语教学水平取得了较大的进展，在课程改革中也给高中英语教学带来了前所未有的挑战。本文结合当前社会发展的新型条件，探索了新型社会条件下高中英语学习的改革方向。

1.国际化条件下，跨文化交流教学

新型条件下高中英语教学改革要适应国际化条件，开展跨文化交流教学活动。如今是国际化环境，高中生有许多机会接触到国际友人，可以创设机会，在国际化交流中形成跨文化学习，增强学生英语综合能力，传授英语知识的同时，提高学生综合素质，为学生全面发展带来巨大的作用。例如：互联网上英文论坛，英文论坛活动就要用英语进行交流，这种交流过程中学生必须要有跨文化的英文素养，更好地利用英语进行交流。这种交流能力的形成也对高考上应对不同的题型有重要的促进作用。其次，教师要在课后组织留学生形成英语角活动，在国际化社会环境下，高中生有机会接触到留学生，教师也可以组织一些外国人士参与到英语角的活动之中，在于国外学生的交流过程中，学生自然能够形成独立发展的学习能力。又如：学校组织参观合资企业，请国外企业家做演讲活动。国际化发展的情况下，我国很多地区都有外资或合资企业，教师与学校可以联系企业聘请演讲活动，让学生明确英文交流的社会作用，立足英语交流之宗旨，丰富教学方法，扭转初中英语教学所面临的困境，提升英语课堂教学的效率，形成理论授课。

2.互联网条件下，移动英语学习

新型条件下高中英语教学改革要利用互联网条件，开展移动英语学习活动。首先，要利用移动软件来开展英语学习，目前网络软件体系是比较丰富的，这些软件设计过程中带有周期性学习能力的促进作用，让学生能够更好地形成英语学习习惯。同时，移动软件带有鼓励内容，例如：积分兑换等行动，这些都有利地促进了高中的英语学习兴趣。其次，教师要利用英文电影电视来开展学习活动。每周教师都应该推荐一部英文影片，让学生感受到英文也存在方言等情况，并且掌握基本的英文发音特点等，形成语感。另外，教师要利用移动微课来进行移动学习，微课的播放可以每日进行，学生随时可以在移动设备上反复观看微课内容，提升对英语语法知识的掌握。例如：unit4 Earthquakes A NIGHT THE EARTH 的教学过程中，微课设计过程中用各种有关地震的图片和短片，让学生对地震有一个直观的认识。学生们在观看照片和视频的同时，还进行了与地震有关的激烈辩论，这大大调动了学生们的学习积极性。在新课改背景下，高中英语教学在不断地创新改革，教师在教学方法，学习方式和教学内容上都有所改善，移动设备的推行实现了新事物对高中英语学习活动的推动，并且能够更为精准地解决教学过程中出现的实际问题。

3.职业规划下，开展英语兴趣教学

新型条件下高中英语教学改革要在推行职业规划的情况下，开展英语兴趣教学活动。高中时期要树立职业观念，职业理想，以职业引发英语热爱。首先，要引导学生了解职业规划。高中生很多没有思考到职业问题，教师要在这个阶段适应国家的新型教育方法，推行职业规划的教育内容，让学生理解职业规划对自己人生的重要。其次，保证能够边学边练，深化学生生涯发展的目标性。高中明确了职业发展离不开英语，就能够立足学习方向，实现边学边练。另外，要让学生明确职业生涯发展的条件与机遇。职业生涯规划的过程中必须要认识到实际的困难，进而立足自己的实际不断进行英语学习，形成动机与毅力教育。同时，教师从英语学习的角度出发，引发职业英语的兴趣教学。有了职业目标就有了学习的动机。教师要以这个角度为出发点，鼓励学生主动参与、乐于探索、乐于合作、乐于交流， 更加注重对学生学习兴趣的激发和自主学习能力的培养，在参与活动的过程中得到快乐、产生兴趣、积极主动地去学习英语。

综上所述，新型条件下高中英语教学改革要适应国际化条件，开展跨文化交流教学活动；要利用互联网条件，开展移动英语学习活动；要在推行职业规划的情况下，开展英语兴趣教学活动，确保新型社会条件能够为高中英语教学服务，形成各种教育引领，确保高中英语核心素養的不断形成。

参考文献

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