浅谈中职计算机教学有效策略探究

唐宜泰

摘要：随着计算机技术的不断发展，其在各行各业中的应用愈加广泛和全面，社会的快速发展对人们计算机技术的要求不断提升。再加上素质教育体制的全面实施，计算机素养在教学中的地位不断提升。本文首先探讨现今中职计算机专业教学中的具体现状，然后具体指出中职计算机专业教学提升学生计算机素养的策略，其旨在提高中职学生的社会竞争力和生存力。

关键词：中职计算机专业；计算机素养；策略

引言：计算机素养是指在学习和应用计算机知识时所具备的一系列素养，是体现学生综合应用专业理论知识、实践应用能力的一个根本体现，其是今后应用计算机知识解决实际问题的一个必要保障。不管从计算机的形成还是发展来看，通常都是借助于计算机及其相关知识来解决实际问题。在中职教育中，计算机不但是一门重要的基础课程，也是一个重要的应用能力。其教学目的不但要保证学生掌握计算机的基本应用知识，同时也要注重培养学生的计算机素养，使学生具备应用计算机知识解决现实问题的能力、计算机知识拓展创新意识等。对此，在具体教学活动中，务必要加强学生计算机综合素质的培养和优化。

一、中职计算机专业教学现况分析

若要确保中职学生接受更专业、更全面、更规范的计算机专业教育，那么教师一定要树立责任意识，具备较强的专业素养。不过，在现实生活中，大部分计算机教师在课堂上仅仅传授基本理论知识，却不重视对学生能力素养的培养和提升，故而对学生的专业素养的发展造成了不利的影响。久而久之，则会导致计算机专业教学越来越形式化，并失去了其固有的价值和作用。

中职学生对计算机素养的认知度低下是限制其计算机素养发展的一个根本原因。一直以来，中职学生缺乏对计算机素养的全面认识和了解，大部分学生只是知道这一门课程对今后工作有利，但却不懂得其具有的实际意义和价值。再由于一些教师只是强调理论知识的传授，却不重视对学生专业素养的培养，单纯地认为学生仅需掌握基本知识，懂得一些简单操作即可。久而久之，学生会对计算机专业知识的学习失去兴趣，这会对中职学生的今后职业发展造成严重的影响。

二、中职计算机专业教学提升学生计算机素养的策略

（一）转变任课教师观念

若要让计算机教师在具体教学中有效运用丰富、多样的教学模式培养学的专业素养，那么教师一定要对计算机专业有一个清晰地认识，真正地认识到其具有的实际意义和价值。若中职教师对这一门课程比较重视，自然会加强对中职学生计算机素养的培养和提升。并且，教师在选择教学方法时，也会更加用心、细心。在具体教学中，教师需要借助于更积极、专业、高效的教学方法来开展教学工作，由于教师是学生的引导者，所以，教师需要有意识地构建趣味课堂，逐步引导学生对计算机课程产生兴趣，提高学生的关注度，让学生更主动、更积极地参与课堂活动，这是培养中职学生计算机素养的一个最根本方法。

（二）将培养学生兴趣为手段，改进教学方式

①中职教师需要利用课堂设问、引入实例等方法来增强学生的学习兴趣。对于计算机教学来说，其是一门应用性较强的学科，所以，在培养学生学习兴趣的过程中，一定要采用理论+实践的教学方法，引导学生联系日常生活，加强计算机在实际问题中的应用，进一步增强学生的实践应用能力和知识拓展能力。其实，计算机知识是非常深奥的，它蕴藏着丰富的理论知识，同时也包含着很多趣味性的实例，正因为如此，才能够引导学生调动学习积极性。②创建多思环境，削弱及规避学生的思维惰性。灵活多变的思维一般需要提高对事物的专注度来实现。根据《中职计算机教学大纲》的具体要求，培养中职学生思维能力则是一个基本任务。由于大部分中职学生是从初中毕业后转过来的，他们对计算机知识的了解和掌握有限，专业基础薄弱，对课程学习兴趣不足。基于此，在学习计算机知识时，他们的思维创新能力低下，逻辑判断能力差。所以，中职教师需要为学生创建多思环境，引导他们多思考、勤思考、爱思考，使其更积极地参与课堂讨论活动，进一步增强其学习专业知识的信心。

（三）通过创新教学模式，改善教学思路

①中职教师需要遵循因材施教原则。在计算机教学中，需要开展个性化、可行性的分层教学活动。例如，分三层次授课、分层部署和课下辅导等，根据学生的实际情况，将其划分成三类，即：基本层、应用层和提高层，并采用不同的教学方法对其进行指导。②计算机教师需要借助于多媒体技术开展教学活动。基于教材教学的前提下，尽量拓展课堂教学内容，摆脱课本的束缚。利用多媒体技术能够让一些在传统教学模式中不能展现的教学内容或现象更直观、清晰地呈现出来，提高中职学生的理解能力和应用能力，同时也能够提高教学任务量，打造高质、高效的课堂活动。

三、结束语

综上所述，计算机素养是一种应用和发展的科学功底，也属于文化素质教育的一项重要内容。培养及提升中职学生的计算机素养是一个循序渐进的过程，并非一节课或数天内能够实现的。计算机教师在具体教学中，需要不断探索、尝试和优化，在全面应用计算机教学知识、应用技能、实践活动等教学因素的前提下，不断培养及增强学生的计算机素养，为国家培养出一批会用计算机解决实际问题的优秀人才。

参考文献

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