拓展训练融入初中体育课程教学的可行性探究

摘要：本文基于初中体育课程教学，从拓展训练的内容等方面来对其融入到初中体育教学中的可行性做简要分析。

关键词：初中体育；课程标准；拓展训练；适用

拓展训练是一项综合性较强的运动形式，其强调体验式学习，利用自然环境和有效资源来设计出切实符合体验者特点的运动内容，使体验者在挑战困难的参与过程中得到锻炼和提高。

一、拓展训练融入初中体育教学的必要性

1、符合新课改理念，旨在丰富体育课程内容

在新课改的实施背景下，体育课程虽然进行了多次改革，但其中传统的体育教学内容和方法仍占有较大比例。传统的体育教学模式主要包括知识传授和技能的学习，在课堂上学生一般很少有自由练习时间，虽然很多学生很喜爱体育锻炼，但却常常因为体育课程的过多限制，导致积极性和运动兴趣受到打击。现代教育追求素质教育，教师在课堂教学中的作用是给予学生适时的启发和引导，以确保学生始终处于课堂教学的主体地位，从而全面调动其参与和学习积极性。而拓展训练在初中体育课程中的融入恰恰符合这一新课改理念。据调查分析，拓展训练引入体育课程教学完全符合现代体育教育向素质教育转型发展的趋势，既迎合现代体育课改的新需要，也丰富了体育课程教学的内容、方法。

2体育教育的发展趋势

体育教育是学校教育重要且不可或缺的一部分，对于培养全面发展的学生有着重要意义。关于国家深化教育改革和全面推进素质教育的决定中，提出了青少年作为我国社会主义未来建设者和共产主义事业的接班人，必须要有健康的身体，身体是开展一切学习和工作的基本前提。因此，完善体育教育和改革体育教学对于促进学生的身体健康发展来说，有着十分必要的意义。反观《课程标准》，健康仍是体育课程标准中的第一指导思想，强调学生与教师在教学中的地位，教师要让学生的身体在快乐的学习中得到发展，在身体健康发展的同时，促进心理教育，真正培养出身心俱佳、全面健康发展的社会主义接班人。

二、拓展训练融入初中体育教学的影响因素

1、所用场地器材容易配备

开展拓展训练需要用到的场地和器材要求因体育项目的不同而大相径庭，有的要求较高，但也有的非常低；拓展训练中一些高要求的项目，如攀岩、骑行等必须要求参与者严格遵装，如戴头盔、装备保险绳、安全锁扣等等；需要特殊器材与特殊场地的项目也并不多，比如单杠、翻越围墙等只需要布置一些简单的障碍即可，“信任背摔”也只需要一根绳子和两根柱子。也就是说，拓展训练在初中体育教学中的开展只需要用到学校已有的体育设施，在此基础上不需要过多地增加设施，此外还可以利用周边的一些公园、广场等来作为拓展训练的场地。因此，拓展训练在初中体育教学中的开展，首先器材和场地方面并不是问题，都能够进行转化和解决。其次，对于一些要求较高的项目也可以进行适当改变，以符合学生的实际水平和特点，排除一些高难度的危险项目，有效地将拓展训练融入到体育教学当中。

2、安全因素

安全是体育教学开展必须要考虑的问题，很多人对于拓展训练融入体育课程教学提出质疑最多的一方面就是安全问题。这是由于拓展训练在一些训练项目中的特定场景和器材看上去不适合学生参与，也有相当一部分教师认为拓展训练是不完全安全的。但其实不然，拓展训练的开展需要依托于嚴格的规范操作，只有在此基础上区选用符合初中学生特点的拓展训练项目，来将其融入到体育课程教学当中，加以科学、有效地训练方式，这样便能够保证初中体育教学的安全进行，从而使学生在体育课堂中进行锻炼的同时，获得快乐。

3、人为因素

拓展训练融入初中体育教学最关键的是考虑人的因素。人是具有创造性和主观能动性的，而教师作为教学的组织者和引导者，必须要具备较强的组织管理能力和丰富的文化知识，还要有过硬的身体素质、责任感与亲和力。现代初中体育教师的综合素质普遍较高，有着较为丰富的知识体系，因此在教学中占主导地位的教师应吸取和借鉴拓展训练中的精华，以此来为学生所服务，引导学生参与到丰富的体育活动当中，发挥拓展训练的积极意义。

三、针对性选择课堂教学内容

拓展训练的内容丰富，形式多样，在具体实施可开展训练时必须要注重内容的选取，严格根据学生实际情况以及初中体育课程标准进行。由于初中生年龄还小，所以一些训练难度比较大的拓展项目，如攀岩和越野跑等就不宜在课堂教学中进行照搬。反之，教师应找到体育课程与拓展训练之间的结合点，使拓展训练发挥其补充作用，根据本班级内的男女学生比例、身体发育特点等因素，结合创新教育理念来改进课堂教学，从而设计出一个可灵活变动而又符合学生发展和运动口味的体育课堂。比如能够培养和锻炼学生团队协作能力的信任背摔、罐头鞋、齐眉棍等多个项目，重在让学生感受坚持到底、相互鼓励、合理分工的团队精神，主动去发现身边人的优点，从而共同实现目标。

综上所述，在素质教育背景下，初中体育课程教学内容应根据学生的实际和兴趣需要进行丰富。而拓展训练所具有的多样性是、挑战性、探索性、团队协作等特点恰好能够满足当代学生的发展需求，除了其本身所有的休闲娱乐和健身价值外，还能够促进学生的人际交往能力。可见，拓展训练与初中体育课程教学相结合是有一定可行性的。

参考文献

[1]邹来超.拓展训练融入初中体育教学问题的思考[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：118.

[2]王鑫.试论拓展训练融入初中体育教学的有效途径[J].当代体育科技，2019，9（13）：57+59.

作者简介：刘开鱼，1981年11月29，男重庆市万州区，重庆市万州区白土初级中学，中小学一级，体育。