张璐：你的教法，就是你的活法

张璐

从孩子们的身上，我渐渐明白：有时候，我们做老师的并不需要说很多、做很多，也许孩子们只需要一句鼓励的话语，也许只需要几行加油的文字，有了这些，他们就会拥有前进的希望和奋斗的信心。作为老师，应当能问心无愧地说：“我已经做了我能为你们做的事。虽然有很多不足和遗憾，但我尽力了。”

青春语文大师王君老师说：“你的教法，就是你的活法。”这句话也常常让我反思，自己应该以一种怎样的姿态教着，怎样的姿态活着。工作以前，不管做什么，我总希望和别人不一样;工作以后，仍希望坚持自己的本性，找到适合孩子们的语文学习方式，并将这种适合发挥到极致。

学会观察，为文字添一抹亮色

以前，班上的孩子们写作文时总是走不出“生病时妈妈悉心照料”“下雨时爸爸及时送伞”“运动会时同学加油鼓劲”之类的旧圈儿。究其原因，是缺少对生活素材的观察和积累。在和孩子们斗智斗勇的过程中，我慢慢地找到了一套培养孩子们观察意识，提高写作兴趣的“葵花宝典”。

班上好多孩子都将自己喜欢的花花草草带到了教室，每次孩子们读书的时候，我也禁不住沿着窗边走上一遭，有时摸摸苗苗的叶儿，有时闻闻花花的香，有时比比哪个塑料小瓶儿的花草更有长进。

孩子们的宝贝中有一种给我留下了深刻的印象，我却叫不上她的名字，只知道她的叶子绿绿的、窄窄的、长长的，比美似的向四方伸展着。正中央是一个纹理清晰的粉红色“手掌”，它笔直地挺立在绿叶中间，像个骄傲的小公主。我禁不住将手机拿出来一搜，哦，原来她的名字叫：紫花凤梨。凤梨？吃的！孩子们说轻轻一挤就能出水，难道此味儿清凉爽口，堪比凤梨？

我心生一计，将这盆紫花凤梨抱起来，走到讲台，要求孩子们认真观察，给“紫花凤梨”重新起一个名字，并以此为题，进行一次细致的微描写。

有了具体的观察对象，孩子们下笔轻松多了。看完作品，我暗自窃喜，这些家伙们真是深藏不露！不必说惊人的构思，也不必说风格迥异的语言风格，单是给这凤梨姐起的名字就能让人发出无穷的赞叹，比如豪放派的“爆雨紫花”“紫色岩浆”“千年老妖”，婉约派的“双紫戏叶”“紫衣兰”“万华凤羽”。没想到，大家的观察力和想象力这么丰富。

再看文字描写，有的充满着童真童趣，比如小王同学写的“紫花是顽皮的小孩，有时悄悄地躲在叶姐姐身后，伸出胖乎乎的小手捂住姐姐的眼睛，说道：‘猜猜我是谁？’有时，居高临下地看着叶姐姐，淘气地说：‘嘻嘻，快来抓我呀。’面对如此顽皮的妹妹，叶子无奈地一笑，但还是不厌其烦地陪妹妹玩着”。

还有孩子的文字体现出了人生哲理，比如小李同学写的“就是这样一个简单的结构，却让我觉得它比牡丹还要大气，比桃花还要娇艳，甚至比火红的玫瑰还要引人注目，它给了我一种积极向上的感觉。我爱花，更爱这样积极向上的花，此花只得天上有，人间能得几回赏呢？”

看，每个孩子的文字都有属于自己的语言风格。这个小小的写作训练也让我明白，对孩子来说，写作最困难的事情是缺少观察，没有素材，而我要做的正是给他们一个杠杆，帮他们撬动写作星球，带领他们发现更多的写作奥秘。

善于发现学生的闪光点

十五年前，我遇到了一位语文老师，在一场全班五十多人参与的读书会中，她偏偏选择了默默无闻的我成为这场交流会的主办人。因为这次读书会，我和她走近了。我向她吐槽烦恼，她给我支招，给我鼓励和支持。在她的影响下，高考填报志愿时，我毅然选择了中文系，毕业后也选择了成为像她一样的语文老师。我知道，如果我也能像恩师那样善于发现孩子们身上的闪光点，并对之加以鼓励和引导，能让他们意识到自己是独一无二的个体，对人生充满信心，这不仅对他们的学习，甚至对他们整个人生的成长都是有好处的。

教过一个文采斐然的小伙子，那时的他比一般的男孩要矮一大截，戴着一副小小的眼镜，像个小学生。可写作文时，他就像变了一个人似的，我总觉得在他小小的身体里安装了无数的开关，只要让他写作文，他身体里所有的开关就都会打开，发出耀眼的光，这光照亮了他的小小的文学世界，也照亮了我的心。他的作文总能让人眼前一亮，时而让人忍俊不禁，时而让人陷入思考。

我曾经写了很多鼓励的话在他的作业本上，没想到两年过去了，他还保存着。他拍了照片给我看，我既惊讶又感动，男孩子这么细心的还真不多见。同时，我也打心眼儿里为他感到高兴，为了写出更多优秀的文章，他一直保持着勤奋读书、勤奋练笔的习惯，有时痴迷到了废寝忘食的地步。这样坚持自己梦想，并为之不断奋斗的男孩子真的太帥气了！后来，我读到一句话：当你发现自己有某种天赋的时候，一定要努力攥紧它，如同攥紧自己的生命。我又在第一时间把这句话分享给了这个逐梦的男孩儿，希望有一天他的作家梦能真正实现。

从这些孩子的身上，我渐渐明白：有时候，我们做老师的并不需要说很多、做很多，也许孩子们只需要一句鼓励的话语，也许只需要几行加油的文字，有了这些，他们就会拥有前进的希望和奋斗的信心，在合适的时候，他们一定也会给我们带来巨大的惊喜。

李镇西老师说：“要让别人因为你们的存在而感到幸福。”今年是我做老师的第四年，虽然我能做的还很少很少，但是第三十年的时候，我希望自己也能像李老师一样，问心无愧地说：“我已经做了我能为你们做的事。虽然有很多不足和遗憾，但我尽力了。”