多样化教学，提升高中体育教学的有效性

冯聚

摘要：伴随着新课改政策的不断推进，体育教师对于学生体育技能掌握质量的要求也在逐步提升。为了能够切实提升学生的体育知识学习效率，教师需要对学生的体育学习现状进行细致的分析，发现自己在教授体育知识的过程中存在哪些不足，并制定相应的教学计划进行改进。为此，通过教师长时间的教学研究后，决定采用多样化的体育教学方法，指导学生进行有效的体育学习，切实提升学生的学习效率。

关键词：多样化；高中体育；教学；有效性研究

近年来，我国正在大力实施素质教育，素质教育将会在全国各地的高中课堂包括体育课堂教学中实施。过去体育教学重点是在身体素质上，缺很少重视身心协调发展，高中生在备战高中过程当中，承受身心的压力。而体育课堂完全能缓解学生的身心压力，一定程度上得到释放。多样化教学，在高中体育教学课堂有效性的提高显得尤为重要。在高中阶段的体育教学中，教师需要重点提升学生的体育学习效率。为此，教师应综合分析学生的体育学习状况，设计相应的教学方法进行指导。首先，教师需为学生设计相应的体育游戏，用以提升学生的体育学习兴趣。而后，教师可以代用多媒体教学法指导学生的学习，使学生对教师讲解的体育运动技巧有更全面的认知。最后，教师应指导学生进行相应的体育实践活动，使学生能够及时巩固自己的体育运动技能，提高体育学习的效率。

一、游戏化教学，提升学生学习兴趣

在教师指导学生学习高中体育知识的过程中，需要教授学生具有趣味性的知识内容，借此有效提升学生的学习兴趣。尤其是部分学生对于体育运动理解不足时，教师需对学生的学习状况进行系统性分析，并结合学生的体育运动爱好，设计相应的体育运动游戏，使学生的学习积极性被有效地调动起来。为此，教师需将体育知识内容与生活中的游戏相连接，使之可以吸引学生积极地参与进来，提升学生的体育游戏兴趣。故而，经过教师的综合考量，选择了游戏化教学法教授体育知识内容。对高中阶段的学生来说，创设良好的游戏化学习环境，能够充分培养学生的体育运动学习兴趣。

例如，教师在教授学生学习关于“篮球运动中的跑位和传球”知识时，就可以使用游戏化教学法，指导学生开展相关的篮球运动和锻炼。为此，教师需创编对应的篮球运动游戏，使全体同学能够融入进来，有效提升学生的体育运动兴趣。故而，教师在综合性评估篮球运动游戏可行性后，决定以篮球落位和传球效率为判断学生游戏成绩的依据。教师通过指导学生小组合作，来加强运动过程的对抗性，并切实提升学生的篮球游戏水平。在指导学生进行游戏的模拟时，首先前锋跑位，而后向身边两人传球，二人完成背身传球动作后上篮，用时最少且动作质量高的小组获得胜利。通过教师设计的篮球游戏，有效提升了学生的学习兴趣。

二、多媒体教学，便于学生技巧理解

高中阶段的体育教学中，需要教师指导学生学习大量的体育知识和技巧。教师需充分研究学生当前的学习心理，以及其在学习中遇到的知识困境。当学生面对较为复杂的体育知识内容时，经常会有无所适从的感觉。为此，教师需采用多媒体教学法指导学生学习相应体育技巧，有效加强学生对相关体育技术动作的理解。特别是教师教授体育技巧期间，可以对学生的疑惑进行视频答疑，为学生提供最标准的动作示范。通过教师的指导和分析，有效纠正了学生动作不规范的问题，全面提升了学生的体育运动技能。

例如，教师在指导学生学习“中长跑的运动技巧”时，就可以结合多媒体教学，对学生进行更加全面深入的技术指导。首先，教师为学生们展示在中长跑过程中，学生会经历的几个阶段，使学生在处理中长跑运动时，能够有一个科学的态度。而后，教师为学生介绍相应的细节知识，如“二次呼吸（second wind）”效应，以及学生出现的“体能极点”。最后，教师通过多媒体教学法指导学生如何进行有效的跑步训练，使学生能够在面对中长跑的任务时，尽可能延后自己的体能极点，并且使自己的二次呼吸更加平顺自然，尽可能降低学生的身体损伤。教师通过指导学生多媒体教学，有效提升了学生的运动技巧水平。

三、实践化教学，巩固学生学习效果

当教师教授学生学习体育运动知识的过程中，需要重点提升学生的运动实践水平。因此，教师选择指导学生进行大量的体育运动训练，全面巩固学生的运动学习效果。故而，教师需要指导学生采取实践化的教学方法，提升学生的知识理解，巩固对应的学习效果。通过教师认真的思考，并指导学生的知识理解，最能够找出最合适的实践化教学方法，以此有效提升学生的动作实践水平。

例如，教师在教授学生学习“4+3+3的足球阵型”的知识时，就可以指导学生相应的实践活动。其中学生需要学习阵型的有效进攻方法，以及如何实现有效地攻防转换。教师需要身体力行，指导学生进行更加细致的边路盘带，使其将“4+3+3的足球阵型”的渗透性发挥到最大。通过教师的实践性教学指导，使得学生的体育运动效果不断增强，切实提升学生的运动水平。

综上所述，高中体育教师在指导学生学习体育运动知识的过程中，需要結合学生的学习实际，为学生筛选合适的教学方法。通过为学生提升学习兴趣，教授运动技巧，巩固学习效果，全面提升学生的体育学习效率。

参考文献

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