初中语文教学中学生自主学习能力培养策略

严青松

摘  要：初中语文新课标明确指出：“学生是学习与发展的主体，语文课程应该尊重学生的身心发展规律以及语文学习的特点，关注学生的个性特点。”基于这样的要求，自主学习这种学习活动组织方式逐渐突显出其应用价值。因此，本文将详细阐述应该如何在初中语文教学中组织学生进行自主学习活动。

关键词：初中语文;自主学习;教学策略

自主学习是相对于传统的“接受式”的学习方式而设计的一种现代化的学习方式。它主要是指将学生作为学习的主体，让学生自己做主，自主地进行听讲、阅读、观察、研究等学习活动，并最终使学生实现发展与进步的教学策略。不难发现，自主学习的理念与新课标的要求是十分一致的。因此，在初中语文教学中，教师应对学生的自主学习能力给予充分的重视，并通过恰当的方式组织学生开展自主学习。只有这样，才能使学生的自主学习过程得到优化，从而使学生取得更加理想的学习效果。

一、习惯养成，强化自主学习意识

在长期的“接受式”的学习方式中，学生已经逐渐养成依靠教师进行知识理解的习惯与意识，而这种现象无疑会在很大程度上对学生自主学习能力的养成造成阻碍作用。因此，在初中语文教学中，教师首先需要做的就是利用恰当的方式促进学生进行学习习惯的转变。为此，教师应该对传统的授课模式进行变革，以此来使学生自觉和主动地参与到学习活动当中，从而循序渐进地促进学生自主学习能力的发展。

为了在教学活动中促进学生学习习惯与意识的转变，通常需要从以下两个方面对教学方式进行改进：第一，增加学习活动趣味性，激发学生学习热情。俄国教育家乌申斯基认为：“在没有任何兴趣的前提下进行被迫学习，很可能会扼杀学生学习知识的意向”。因此，教师应根据语文学科特点以及学生学习特点对教学策略进行改进，从而提高学生参与学习活动的积极性与主动性。第二，在日常的教学活动中有意识地引导学生了解怎样阅读、怎样思考、怎样积累、怎样拓展等学习方法。教师应该明白，“授之以鱼，不如授之以渔”，只有掌握一定的语文学习方法，才能逐步培养学生在语文学习活动中的独立性和自主性，并最终摆脱对教师的依赖。毋庸置疑，只有从这两个方面进行转变，才能有效突破传统的“接受式”的学习方式，从而促进学生自主学习能力的提高。

二、合理点拨，引导自主学习过程

尽管自主学习强调让学生成为学习活动的主人，但这并不是要求学生拒绝外界的一切干涉。尤其是教师的引导，会在很大程度上对学生的学习活动产生至关重要的影响。因此，在组织教学活动时，教师应该对学生进行一定的点拨，以此来使学生的学习活动更加有的放矢。同时，自主并不是让学生自己学自己的，而是强调学生在整体上的自主性。因此，在初中语文教学中，学生可以在独立思考的基础之上进行一定的合作交流与讨论，从而在不断的表达与倾听中实现学习质量的提高。

以《卖油翁》为例，在这篇课文的教学中，我组织学生进行了自主学习活动。首先，我要求学生进行了自主阅读，并对课文的主要内容进行了归纳。然后，为了促进学生进行更加深入的理解，我利用以下几个问题对学生进行了点拨：（1）文中主要讲述了两个人物，这两个人物分别怀有怎样的绝技？哪一个人物是这个故事的主要人物？（2）故事中的两个人物分别具有怎样的性格特点？你更欣赏谁的性格？（3）通过文中的这个故事，你明白了怎样的道理？这样的道理在生活当中还有哪些实例？作为一名学生，这个故事对你具有怎样的启示？接着，学生根据這些问题进行了思考。之后，我组织学生进行了合作交流与讨论，让学生根据自己对这篇课文的和上述问题的理解发表了看法。最终，通过这样一种学习流程，使大部分学生都对这篇课文的内容有了较为全面的理解。

三、巩固练习，提升自主学习效果

自主学习是针对学习活动全过程而言的，而在学习活动全过程中，课后练习是一个十分重要的环节。因此，在完成课堂教学的基本任务之后，教师应及时组织学生进行一些自主性的课后练习活动。这样一来，不但可以进一步发挥出学生的自主性，而且能够有效深化学生对课堂所学知识的理解。

在本班的语文教学活动中，我通常会通过以下方式组织学生进行自主练习活动。首先，我会引导学生明确教学内容的主题以及教学内容的主要特点。然后，我会要求学生结合自己对教学内容的理解程度选择一种最符合自己学习特点的练习方式，并自主控制练习进度。如：文章背诵、读写结合等，都是学生可以选择的练习方式。在完成自主练习活动之后，我会通过多样化的方式对学生的练习效果进行检测。最终，通过这种自主性的练习方式，进一步锻炼了学生的自主学习能力。

总结来说，在当前的初中语文教学中，培养学生自主学习能力是一个十分重要的教学目标。因此，教师应根据自主学习的理念对学习活动组织方式进行改进，以此来强化学生的自主学习效果。

参考文献：

[1]李月海，高金玉.浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2018（08）：73-74.

[2]李瑞雪.初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].学周刊，2016（02）：185.