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小学语文教学中如何激发学生的兴趣

2019-09-10马志钊

学习周报·教与学 2019年32期
关键词:学习兴趣教学策略小学语文

马志钊

摘  要:学习兴趣的缺失一直是影响教学效率的重要因素之一。经过笔者的调查发现,除了落后、单一的教学观念和教学形式使学生丧失了学习兴趣之外,课程本身的学习难度也是重要原因。基于此,本文以小学语文课程为例,探究重新唤醒学生学习兴趣的有效途径。

关键词:小学语文;学习兴趣;教学策略

兴趣是求知的内驱力,是学生前进的动力。但是随着年龄的增长,学生的学习兴趣却在逐年降低。因此,笔者认为要做好语文教学工作首先要做的就是激发和培养学生的语文学习兴趣,让学生重新爱上语文课程。

一、在享受成功的快乐中激发学生学习兴趣

学习的快乐、成功的喜悦能重建前进的动力,表现在语文课程的学习上就是能激发学生学习的乐趣,保持较高的学习自信心。

如,在学习《少年闰土》这一篇文章时,本课的阅读教学目标是分析少年闰土这一人物形象,并体会作者对闰土的特殊情感。为了顺利完成这一教学目标,笔者在学生们进行完自主阅读后,提出了几个问题:你喜欢这个少年吗?他身上的什么地方吸引了你?文章共涉及了几件事情,给你留下深刻印象的是哪一件?你能感受到作者对少年闰土的情感吗?这几个问题对学生来讲难度不大,只要他们认真阅读、细细品味就能得到正确的答案。果然,同学们的回答令笔者十分满意,因此受到了笔者的多次表扬。在笔者的肯定声中,同学们的阅读兴趣更浓,学习劲头更足,也愿意配合笔者的教学进度完成接下来的教学活动,最终了解到了少年闰土活泼、可爱、聪明、能干的性格,也被两个少年纯真的友谊所打动。

在本次教学实践活动中,教师先提出了一些简单的问题,引起同学们的思考并对同学们的回答给予了肯定,让学生感受到了成功的喜悦,由此激发了学习兴趣,提升了课堂教学效率。

二、在质疑和反思过程中激发学生学习兴趣

思考和质疑是联系在一起的,质疑是思考的结果,也是学生创新的起点。因此,笔者在教学实践活动中,不仅不会忽视学生们的质疑声,还会鼓励学生质疑、大胆质疑,由此激发学生的学习兴趣。同时还要引导学生反思,在反思和改进中有所进步。

如,在学习《穷人》这一篇阅读文章时,本课的教学目标是学习文章的写作手法,尝试运用语言、动作、神态等描写方式体现人物品质。除此之外,感受穷人身上的宝贵品质。为了完成这一教学目标,笔者开展了自主阅读活动,让学生三五成群集体阅读或者独立默读,总而言之,促进了阅读活动的顺利实施。十分钟后,教室里逐渐安静下来,大多数学生完成了文本的阅读。此时,笔者提出了问题:课文分为几部分,每部分的大意是什么?通读文本,你对哪句话或者哪段话的印象最为深刻?说说你的感受。你认为他们是“穷”人吗,为什么?为了不给同學们施加心理压力,笔者要同学们自由结组,进入了自由讨论环节。果然,在小组讨论活动中,同学们的表现更为积极,发言更为热烈。虽然在此过程中,学生们因为意见不同发生了激烈的争吵,答案也不够准确、完整,还出现了新的疑惑,但得出了问题的答案。接下来到了检验同学们学习成果的环节,笔者首先肯定了同学们努力并公布了正确的答案,准确而简洁的答案令大家不禁反思了自己的学习过程,尤其是对答案的总结归纳。虽然这个发现让同学们有点沮丧,但是也给了学生前进的动力。至于同学们在讨论中产生的新的疑惑,笔者并没有正面解答,而是将这些问题交给了大家处理,给学生提供了训练的机会。

在本次教学实践活动中,教师用问题引起了大家的思考,也用标准答案引起了大家的反思,对自己的质疑,同时伴随着反思和质疑的是同学们学习兴趣的激增,为今后的教学活动打下了良好的基础。

三、在交流和体验活动中激发学生学习兴趣

交流包括师生、生生之间的交流,有利于建构良好的人际关系,营造和谐、民主的教学环境,让学生身心放松,愿意在这种环境中学习;体验活动则是为了拉近生活与理论教学之间的关系,增加学生的人生体验,提高学生的动手实践能力,用实践活动改变学生对语文知识的认知,激发学生的学习兴趣。

如,在学习《只有一个地球》这一篇文章时,笔者并没有开展课堂讲授活动,而是布置了一次环境调查活动,即把全班同学分为几个调查小组,每个小组自主制定调查路线、调查对象等内容,凭借自己的努力完成这次的体验活动。在此过程中,笔者并没有给同学们提供任何的建议,一切都需要小组成员之间互帮互助,互相启发。在他们进行讨论的活动中,笔者发现课堂气氛比以往更为热闹,同学们的点子也层出不穷,令笔者十分满意。在课堂教学时间即将结束之时,各个小组制定出了具有特色的调查方案,期待着付诸实践。而笔者也同意了同学们的请求,将下一堂课当作体验实践课,让同学们到实际生活中体验保护环境的迫切性。

综上,笔者为了激发学生的学习兴趣做出了诸多的努力,提出了以上几点看法,以期为教师同仁们提供借鉴。

参考文献:

[1]吴传荣.小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].教育教学论坛,2015(42).

[2]康金育.构建快乐课堂,开展高效教学——浅析小学语文教学如何激发学生的学习兴趣[J].好家长,2017(12).

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