利用信息技术构建初中英语高效课堂

杜玲玲

摘  要：信息技术与教学的融合是近年来我国教学水平不断提升的重要原因，信息技术相比于传统教学，有着宏观性、便捷性、趣味性的优势，教师要利用好这些优势，在教学中灵活地使用信息技术去提升课堂教学有效性，从而更好地提升学生的能力，促进教学的发展和进步。本文将以初中英语高效课堂的构建为例，试析信息技术在教学中的应用。

关键词：信息技术;初中英语;高效课堂

随着社会的发展和进步，信息技术的普遍应用让它成为了当今教学的一种选择。在新课程改革的推进下，我国的教学越来越强调课堂教学质量的重要性，如何更高效地开展教学活动，成为了当前教师面临的教学难题，而信息技术恰是解决这一难题的有效手段。

一、信息技术对于初中英语教学的意义

信息技术具有宏观性、便捷性、趣味性的优势，它融入教学提升的不止是学生的学习质量，对于教师的专业技能完善也有着积极的推动意义。信息技术的便捷性，可以让学生随时随地地利用微课这种教辅软件进行学习，也可以让教师通过网络平台上的优秀示范课完善自身的教学模式。信息技术的宏观性，可以帮助学生在学习当中，更加多元化地去理解知识，丰富学生的知识储备，开拓学生的视野，也可以让教师通过多种教学手段认识到自己教学当中的不足，及时进行修正和改进。信息技术的趣味性可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，强化师生之间的互动，让教师和学生收取更为有效的教学反馈，教师和学生可以利用这些教学反馈来对自身的教学（学习）模式进行改正和补足，对于提升初中英语课堂教学有着积极的推动意义。

二、信息技术构建初中英语高效课堂的策略

（一）利用信息技术完善教学模式

在传统教学当中，教师一直处于以应试教育为核心的教学理念下去开展教学，这种教学模式在当今的教学发展浪潮下，不符合新课程改革的教学需求。教师应当更新自身的教学观念，学习新型的教学方法，信息技术作为一种优秀的学习工具，教师应当学会利用它去完善自身的教学模式。很多网络教育平台上，会实时分享一些优秀的示范课，这些示范课中，有许多值得教师借鉴的教学方法，教师应当定期的组织备课会、教学研讨会，通过对这些示范课的学习，提升专业技能，完善教学模式，从自身做起，去提升课堂教学的有效性。

教师可以分为小组去进行备课会和教学研讨会的开展，每次学习过后，教师要记录心得和经验，根据学习到的教学方法，结合本班的学习实情去做针对性的调整，将教学模式进行更新和改进。完善的教学方法能够优化学习进程，提升教学有效性，是构建高效课堂的保障。

（二）利用微课强化教学有效性

微课作为一种教辅软件，是信息技术和教学融合的产物，它具有用时短、内容精、易学习的特点。教师在教学当中，应当发挥微课的特性，来优化教学进程。在教学当中，教师可以利用微课的特性，来把它作为课堂导入环节的教学引入点，和学生共同利用微课学习，之后与学生展开讨论，分析学习中的重难点，让学生明晰知识框架，能够方便学生更好地分配学习精力提升学习有效性。教师也可以利用微课来完善学生的课前预习和课后复习，通过对教学内容的规划，自己动手制作一些有针对性的微课，让学生在课前、课后利用微课去巩固提升能力，能够让学生在课堂教学中更加游刃有余。

例如，在学习《How often do you exercise？》这篇文章中，教师可以在学习前，利用微信群和qq群，给学生发下一些有关课前预习的微课，让学生有针对性地去预习重点词汇，明晰一些简单句型的用法。在课堂学习中，教师利用精品微课，和学生共同学习，学生通过之前的预习，能够对微课快速理解，明晰教学重点，在课堂上进行高效的学习。在课堂学习结束后，教师根据当堂教学的情况，在微课中设计一些解决学生难题的实例，并针对性地进行课后题布置。通过微课，教师能够形成一套完整的“教学链”，让学生的能力循序渐进地提升，提高教学的有效性。

（三）利用电子白板强化师生互动

师生之间的互动，是提升教学有效性的催化剂，是构建高效课堂的基础。利用电子白板，可以大大提升师生之间的互动效率，让知识交互过程更为有效。电子白板的本质其实就是信息技術和黑板的结合，电子白板能够通过信息技术快速地进行问题展示，并且教师和学生能够在电子白板上进行问题修改，更加高效地展示一些同类题，学生能够更加直观地进行学习和观察。

教师可以利用电子白板来进行一些重难点的讲述，例如，在学习一般现在时当中，一些关键单词的用法，比如“sometimes，often，always，usually，every”这些单词的用法教师可以通过电子白板进行展示，让学生对每个单词进行造句，学生在完成练习后，教师可以通过电子白板展示正确句型，并且通过对比两者找出问题，电子版白的最大优点在于它大大节省了课堂时间，优化了师生之间的教学互动，对于提升课堂教学有效性有着积极的推动意义。

结束语：

综上所述，在初中英语教学当中利用信息技术提高课堂教学有效性，构建高效课堂。首先，需要教师对自身的教学模式进行改进;其次，要利用信息技术的优点去开展多元化的教学;最后，教师要利用信息技术强化师生互动。这样才能够发挥信息技术的优势，构建一个高效的初中英语课堂。

参考文献：

[1]李琳.利用现代信息技术构建初中英语教学高效课堂[J].新课程·中旬，2019，（8）：124-125.

[2]刘喜梅.如何利用现代信息技术构建初中英语教学高效课堂[J].西部素质教育，2019，5（7）：130.