课外阅读能力的培养探究

程时佳

摘  要：阅读是获取有效信息，提升自身修养的重要途径，但现在的学生已经很少进行课外的阅读了，因此造成课外阅读能力的低下。本文对如何培养学生的课外阅读能力进行了深入的探究，给出了几点策略，还望能够对大家有所启发。

关键词：课外阅读;兴趣;语文活动;绘本

不得不承认，在娱乐如此发达的时代，阅读变成了一件越来越枯燥的事情。在以往，阅读是获取外界信息、了解外面的世界的重要手段，但如今已今非昔比了，学生可以通过各种方式获取外界信息、打开外面世界的大门，而阅读无疑是最枯燥的一种。小学生花在课外阅读上的时间也越来越少了。

一、激发课外阅读兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，是开启知识大门的钥匙。”因此，要提升学生的课外阅读能力，教师就要从激发学生的阅读兴趣出发，让学生在兴趣的引领下进行高效的阅读，从而丰富学生的情感体验，激发学生的阅读热情，提升学生的情感素养。

例如，在中小学，亦或是高中阶段的教材中，都会涉及三国时期的课文，我们可以借此向学生讲述几个《三国演义》中其他的小故事，如，“桃园三结义”“空城计”“刮骨疗毒”等，学生听了这些故事后，更加激发了他们对三国时期的历史人物的兴趣，也就自然而然地提高了学生学习课文的质量。接着，教师可以给学生推荐一些和三国相关的书目，除了原著外，还可以推荐易中天老师的《品三国》，并且建议有能力的同学可以读一读陈寿父子撰写的《三国志》，看看正史记载和历史演义之间存在哪些不同。

二、组织课堂语文活动

对于小学生来说，他们还没有形成一定的学习能力与学习习惯，那么教师就要注重培养学生的积累能力，让学生认识到积少成多、聚水成河的重要意义。教师可以通过课堂组织一些语文活动让学生感受积累的重要意义，从而激发学生坚持不懈地投入到课外阅读与积累中的热情与积极性，以提升课外阅读能力。

例如，为了检验学生的课外阅读成果，我曾经组织学生进行过一次“诗词大赛”的游戏。首先，我将学生分成几个小组，比赛分成两个回合进行。第一回合主要是根据古诗填出空缺的句子。如，“孤帆远影碧空尽，（   ）。”第二回合主要是学生根据教师的要求写出相应的句子，符合要求的古诗句写得越多，得分就越高。如，写出描写“月“的诗句。学生就可以写“举头望明月，低头思故乡。”“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”等，这样的考查形式使得学生都全身心地投入，从而让学生真正地意识到自己的不足，使其体会到“书到用时方恨少”，从而更有助于激励学生积极地进行课外阅读。

三、给予学生自由选择的空间，挖掘学生内在兴趣

我们在课外阅读中存在一个明显的问题，我们总是从自己的角度出发，而忽视了教学主体——学生的兴趣。我们总是自以为是地推荐一些书籍给学生看，但很多学生根本不爱看这种书，对阅读的兴趣自然也无法生成，课外阅读能力也无法提高。

许多学生对课外书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。学生们可以不读那些不喜欢读的书，但是一定要让学生按照自己的爱好、兴趣去自己选择愿意读的书。

如果你的学生对课本或一些说教书籍望而生畏，心生厌烦，那就给他提供一些幽默笑话书或综合杂志等。对好动的孩子，可以提供给体育类或故事性强的短篇文章。书本以外的阅读天地是如此广阔——有自传、幽默笑话集、侦探小说、科幻小说……让学生感到：我从不知道有那么有趣的书。

四、借助绘本，培养学生的阅读兴趣

提到绘本，有些人还不太熟悉，但如果说图画书，相信大多数人都非常了解，其实绘本就是图画书。近几年来，绘本已开始广受欢迎，在许多阅读教学现场，绘本已悄无声息地成为赤手可热的阅读教材。绘本，英文叫做“Picture book”，中文或译作“图画书”。它是一种以图画为主，并搭配文字，通过连贯的画面来表现内容的书籍。但有些家长可能会觉得，步入小学，这种图画书是不是该戒了呢？不然，这些看似为幼儿打造的图画书，其实是被誉为“0-99岁皆适宜阅读的书籍”，因为谁都需要想象、爱和思想。

在图画书中，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，而是对故事叙述的完整性起到不可缺少的作用，图画书中的图片和文字共同构成内容，缺一不可。优秀的图画书在语言、教化、视觉、审美等多方面相互交融的独特完美的结合。图画书可以调动学生的眼、耳、口、心等多种器官，促进学生课外阅读能力的提高，启迪心智。

总而言之，课外阅读能力的提高对于学生来说具有十分积极的意义，作为一名教师，我们要想方设法激发学生课外阅读的兴趣，让他们将自己的目光从众多电子设备、影音娱乐中转移到课外书的阅读中，从书中获取知识，提升素养，实现自我的成长。

参考文献：

[1]万毅利.与你为伴，分享阅读——引领学困生在课外阅读中提高阅读能力[J].小学教学研究.2012（26）.

[2]徐梦雅，吴念阳.互动式分享阅读对学困生叙事能力的影响研究[J].福建基础教育研究.2018（12）.

[3]周惠玲. 課外阅读对提高学生阅读理解能力的有效性研究[J]. 作文成功之路（中）， 2018（4）.