浅谈多媒体技术在小学英语课堂的有效使用

赖金娥

摘 要：由于学生在第一次接触语言的时候，所学的都是母语，也就是汉语，所以学生在接触第二语言的时候就会有很大的困难，因为人们在脑海中潜移默化的都会用自己的母语来进行沟通，那么小学生在学习英语的时候，就会有很大的困扰，教师应该结合小学生的学习情况和学习特点来设计针对学生学习兴趣的教学活动，让学生学习英语的兴趣和学习母语的兴趣一样，如此，学生在学习英语的时候，积极性能够被调动起来，课堂参与度也能明显提高，在有效的教学中，学习成绩就会得到突飞猛进的发展。

关键词：小学英语;多媒体技术;课堂教学;教学策略

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0164-01

现代科学技术的快速发展，使得人们生活也变得翻天覆地，信息技术在人们生活中的使用已经达到了各个方面，多媒体技术在人们生活中学习中以及工作中都可以看到，甚至于现在在学生的课堂上多媒体技术的应用也非常的广泛，多媒体技术的优点可以正好弥补传统教学方法的缺点，可以将一些难懂复杂的知识点，通过多媒体技术生动形象的给学生在课堂上表达出来，学生可以通过多媒体技术的多种形式来将那些自己不懂的知识点，和教师进行绎的讨论，然后一一的进行攻克，传统的教学方法中教师总是担任着教学的重点，然而学生的自主学习能力并没有很好的调动起来，运用多媒体技术可以正好弥补教师和学生在学习中的不足之处，让师生都得以成长起来。

1.应用多媒体技术，激发学习兴趣

传统的教学方法中，学生一般都只是听从教师的安排，教师在课上通过口述或者板书的形式将课文中的教材内容一点点的给学生进行教学，但是这样的教学方式学生会觉得非常枯燥乏味，而且英语本来就是一个实际应用的语言，如果只靠教师在课堂上自己进行教学，而学生不进行思考，不进行使用的话，那么他们的英语综合能力始终不会得到提高。而多媒体技术可以让学生在课上通过视频或者其他形式来自己进行联系，跟着互联网上的视频跟着教师以及视频上的人一起进行发音，阅读和思考，这样的形式能够让学生在课上更加积极。

例如，教师在进行四年级下册第六单元《Weather》的教学时，教师可以课前在网上进行查找一些有关天气的视频，如绘本故事或教学歌曲，然后根据自己的教学内容进行适当的调整。也可以通过多媒体技术来录制一些教学视频，在课前给学生进行播放，这种教学形式相对于传统的教学方法，能够让学生在课堂上更加积极，激发他们的学习兴趣，而且也能够让学生在课堂上更好的参与，跟上教师的节奏，让课堂的氛围更加的轻松起来。学生在观看的时候可以一边跟着视频学习，也可以自己跟着视频的读音一起进行发音训练，这样学生潜移默化下就会将自己的英语能力提高。

2.应用多媒体技术，创设有效情境

英语最重要的是要在生活中能够让学生熟练的使用，那么具体的使用环境，对于学生来说就非常重要，如果学生只在课堂上通过书本上的知识来进行单纯的记忆的话，那么对这篇文章中的知识内容的理解就不够深入，那么情景教学法就是针对于具体的情景使用知识来进行设计的，教师可以在课堂教学的时候，根据学生的学习内容来结合着生活实际，让学生在课堂上进行更好的理解知识，并且更好的使用这些知识。

例如，教师在进行《shopping》这一课的教学时，教师在课前先利用一部分的时间给学生播放一个有关英文对话的购物情景，可以是视频片段，也可以是一個音频片段，学生在一上课前就能够明确的知晓这节课的重点所在，然后教师在视频播放的时候要让学生仔细的听讲，之后找出自己不理解的地方，这样教师在接下来的讲课过程中就有了重点，重点就是给学生讲解他们不理解的地方，然后在这个视频观看结束之后，教师就可以让学生模仿视频上的人物对话，与同桌进行关于购物的对话输出，学生有了之前的例子，在就会更好的使用购物中的对话形式。

3.应用多媒体技术，拓展英语视野

一般来说，教师在进行课堂教学的时候，所围绕的所有重点都是课文中的教材，但是课文中的教材内容始终是有限的，学生如果只单单将课文中的内容学会之后，所谓的应试能力掌握了，但是自己真正的学习能力并没有得到真正的提高，英语是一门语言，最重要的是要在生活中进行熟练的使用，那么生活中所有与英语有关的事物，学生都应该很认真的进行观察，教师在课上也要给学生传输一种正确的学习理念，在生活中时时刻刻要关注与英语相关的事物，从而拓展自己的视野，开阔自己的思维，在英语的道路上积累的越多，自己的英语能力就会越来越强，那么他们的综合素质能力也会提高的越来越快。

例如，六年级上册Unit7的话题是围绕“Thanksgiving”而展开，这一单元主要内容是学习西方的节日文化，但是学生如果只单单进行西方文化的学习，就没有抓住这节课的重点，也没有真正的学会所有需要掌握的知识，教师应该利用多媒体技术来进行东西方文化的比较，学生既掌握了教材中所介绍的西方文化，也对我们东方文化的英语表述有了更深的理解，这样子，学生在以后的学习中就会更加轻松，知识体系也会更加丰富。

总之，多媒体技术在小学英语课堂上的有效使用是提高学生在英语课堂上学习效率的重要手段，教师应该结合着现代科学技术以及现代学生的学情特点，来寻找一种最适合学生学习的学习方法，这样既能够帮助学生高效的进行学习，也不会让学生感到枯燥乏味，学生真正的体会到了知识的魅力，激发学生无限的学习动力，同时也将学生的自学能力充分地发挥出来，提高小学英语课堂效率。

参考文献

[1]顾艳.浅谈小学英语师生互动的有效展开[J].华南理工大学，2017（02）：25-26

[2]杨秀美.多媒体技术在课堂教学的必要性[J].华中师范大学，2018（05）：31-31