关注孩子的成长动机

尤贞

摘要：每个孩子都有很强的求知欲，这里面蕴含着孩子学习的需求，对探索未知世界的渴望，但在很多时候却被成人有意或无意地破坏了，究其原因是成人对孩子不够了解，缺乏行为的心理分析、判断能力，不知道孩子行为背后所蕴含的真正意义，而自以为是地以“都是为了孩子好”的行为误解孩子的真正需求。天下没有不爱孩子的父母，但是现实中鲜活的例子让我们看懂，有时候父母的爱并没有呵护孩子更加阳光地成长，反而让孩子陷入无底的深渊，对孩子的人生造成不可估量的伤害。所以成人要有终身学习的心态，关注孩子的成长动机，学会透过现象看本质，给予孩子积极、正确的引导和帮助，让孩子的潜力得到最大程度的发挥和运用。

关键词：关注、孩子、成长动机

刚出生的孩子犹如一张洁白的稿纸，天真、可爱，没有任何瑕疵，但为什么在孩子成长的过程中，我们会经常碰到一些令人头痛的孩子，如任性、爱发脾气、说谎、自制力差等。孩子这些性格上、行为上的不良表现来自哪里？专家分析，孩子缺点较多，多是受到不良环境的影响和不良教育的结果。比如，孩子一岁左右开始在餐桌上抓筷子、抓碗的时候，被家长制止：你不会，来，妈妈喂你;等孩子学会了依赖，你又怪孩子：怎么这么懒！当孩子尝试认识这个世界的时候，你这个不敢，那个不能，等他学会了逃避、退缩的时候，你又怪孩子：怎么这么胆小！孩子想要达成什么目的的时候只要一哭闹你有求必应，当孩子的哭闹形成习惯时，你却怪孩子：怎么这么任性！孩子的不良性格和行为都能在家长身上找到影子，要想改变孩子还是先改变成人自己吧！面对孩子这些不良性格及行为，只要成人能够给予足够的重视，同时采取科学、正确的方法，是可以改正的。

那么，如何改正呢？我认为最主要的是关注孩子的成长动机，只要孩子的动机是正确的，我们就要从孩子的需要出发，给予正确的引导。

1、关注孩子的好奇心

左拉说：“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”其实每个孩子都有很强的求知欲，这里面蕴含着孩子学习的需求，对探索未知世界的渴望，但在很多时候却被成人有意或无意地破坏了，比如孩子问问题的时候你表现出几次不耐烦，可能接下来他就不会再问了。“神圣的好奇心”是一株脆弱的嫩苗，它是很容易夭折的。由于年幼宝宝的认知有限，可能会有很奇怪、超出成人逻辑的设想，这个时候我们切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。比如有个妈妈就很智慧，儿子对她说：妈妈，我想给天空设计一个喷泉。这位妈妈并没有对孩子看似无聊的想法加以训斥，而是认真地对孩子说：我想早点看到，那一定比地面的喷泉更漂亮！成人要做的首先是消除环境中的不安全因素，然后就可以依据孩子的兴趣提供各种实践材料和工具，放手让孩子去探索。

2、关注孩子的心理需求

孩子有4大心理需求非常重要：亲密关系的需要、成就感的需要、刺激的需求、同伴的需要。孩子之间、孩子和成人之间发生冲突，是他要建立自己的职权范围，是成就感需要的表现;孩子该上幼儿园了，他哭闹、焦虑，是因为孩子有亲密关系的需要;在成长过程当中，他的内心世界逐渐丰富，自我感也表现出来了，他需要一样东西就是刺激，他会去做一些很挑战的事情，很冒险的事情。比如说摸摸火炉子，去点一把火，你千万不要以为他在破坏，不是，他在探索，他在寻求刺激，这就是孩子。最后就是同伴的需要，这四个需要被满足之后，他才是一个真正的健康的人。面对孩子的反常表现，我们不要急于发火，急于制止，要多思考，多反思，了解孩子真实的心理需求，引导孩子心理健康向上地发展。

3、关注孩子的独立需求

生活中，父母常常站在大人的立场上干涉孩子的行为，“你不能这样，你必须那样”，甚至包办代替，“你还小，妈妈来”。父母把孩子当做自己的附庸，忽视了孩子自身的生存、发展规律和需求，处理问题时站在了与孩子对立的立场上。一些父母下了相当大的功夫教育孩子，却伤透了脑筋。归根结底，是没有把孩子当做一个权利的主体，没有尊重孩子的独立需求。父母自认为“为了孩子好”的辛苦付出，并不能得到孩子的认同，不能为孩子的成长助力，许多教育行为事倍功半，甚至是在给孩子的成长制造障碍、帮倒忙。所以不要认为孩子小，什么也不懂，家里的大事、小事从来不让孩子参与，也不和孩子商量，错失孩子独立能力的最佳训练时机，给孩子的人生留下遗憾。

要真正了解孩子，就要在碰到问题的时候，学会透过现象看本質，了解孩子到底在想些什么，以及为什么。成人给予恰当的引导，而不要让自己的评价左右了孩子的行为，让孩子忘记了自已成长的动机，失去自我，失去追求的快乐！

参考文献：

[1]《关键教养报告》作者 美 波·布朗森 美  阿什利·梅里曼

[2]《正面管教》作者：[美] 简·尼尔森

[3]《孩子，把你的手给我》作者：[美] 海姆·G·吉诺特