我国学校体育家庭作业分析研究

安丰学

摘要：在2007年5月份中華人民共和国教育部颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提高我国青少年体质，促进青少年健康发展，是关系国家未来发展的重要大事。因此，在青少年时期，学校对于青少年的体质要高度重视，在确保学生每天参与体育锻炼的同时还要在课余时间对同学们的体育锻炼参与给予帮助与指导。可以对家庭作业做出一定的举措，布置关于体育的家庭作业。研究分析得出：（1）体育家庭作业是体育课程的外延，拓展了体育教育教学的广度，在空间上的也得到改善，学生有种新鲜参与感，切实保证学生每天的运动量，让“每天锻炼一小时”成为可能。（2）体育家庭作业的实施能够促进大人与孩子们的沟通和交流，且为学生参与体育锻炼的习惯打下良好的基础。（3）布置丰富多样的体育活动项目可供学生选择，能够使每一位同学在不同能力、水平都得到成功的体验。

关键词：校园  体育家庭作业  分析研究

1 前言

体育家庭作业的实施与开展，在一些发达城市、地区已经得到开展，并且取得了预期的效果，因此在体育家庭作业实施推广方面应该注重加强。在提高我国青少年体质，促进青少年健康发展上有一定帮助，且为学生参与体育锻炼的习惯的养成打下基础。

2 体育家庭作业实施的必要性

家庭作业是每一门课程的重要组成部分，也是学科教育教学宝贵的课程资源，它是连接教师校内教课与学生课外学习与家庭教育之间的纽带，也是培养学生综合能力的有效途径[1]。

体育家庭作业则是指体育教师根据学生的性别、年龄、素质水平、健康状况、兴趣爱好等不同情况，进行有计划、有目的地制订并实施符合青少年学生在校内学习以外的时间，在家庭或社区进行的，以综合性的身体素质、趣味性的娱乐休闲游戏活动为主，以增进健康、增强体质、愉悦精神和提高素质水平为目的的一种身体练习方式[2]。我国现在的青少年身体素质对于整个社会的发展来说非常重要。因此从小学阶段我们就应该重视培养学生健康生活的习惯，让学生有一个良好的体质。不会出现学生体质下降这样的问题，不仅如此，体育家庭作业也要求家庭成员与学校的配合和督促，这不仅有益于父母与孩子的交流沟通，而且还可以提高学生的身体素质，在这样的氛围当中，孩子的身体与心理都会得到全面进步与发展。

3 学校体育家庭作业实施开展情况研究

3.1体育家庭作业的内容研究

体育家庭作业布置的目的是为学生提供课下进行体育运动锻炼的时间与机会，让学生在课下对在校课堂所学的技术和技能进行复习。学生参与社区实践活动、发展学生运动兴趣和爱好。体育家庭作业的内容和形式多种多样，在课下巩固课堂所学动作技术、运动技能和体育运动知识的基础上，还应该激发学生参与体育锻炼的热情，因此需要设计一些丰富多彩的体育家庭作业来让学生进行练习。可以让学生们到家庭、社区、自然环境等多样化的教育机会中去学习、去运动。体育家庭作业的在种类上具有综合化性质，结合体育课堂教学内容、学生实际以及教学要求确定合适的类型，以完成相应的作业目的[3]。体育家庭作业的难易方面，过难或过简单均不利于学生完成，因此在体育家庭作业布置的过程中要注重因人而异，可以采用运动处方的方式进行布置作业，体育家庭作业的及时反馈与评论，使学生及时发现自己存在的问题，并且得以修改，还要注意以表扬和积极鼓励为主[3]。

3.2 体育家庭作业实施开展现状

北京市的学生体质监测数据报告显示，中小学生的视力非优良检出率高达62.14%，具有肥胖特征检出率达到20.74%，而且全市中小学生肥胖、视力不良检出率每年都在上升，这一现象已经成为了影响学生健康的主要问题[4]。这就不难理解，有人说出“现在人们生活质量好了，我们孩子的体质却下降了”这样的话语。在学校大力开展实施的阳光体育运动，倡导学生锻炼一小时分配在每一天，并纳入对学校教育的“一票否决”当中来，这是很好的做法，在此基础上，我们还应把体育教学的教育开展至家庭的教育当中，因此学生体育家庭作业就是一个不错的选择。

在最近几年来，各地市的对于体育家庭作业实施进去常态化，例如：北京、浙江等地区，体育家庭作业也逐渐的成为了学生们课余以及假期生活中的一项重要内容。在这些地市的一些学校当中，他们主要将较为简单易做体育锻炼活动项目作为体育作业，乒乓球，颠球，踢毽子，跳绳等简单且安全系数高的项目作为体育作业，并且在上学期间，学生们可以通过在家中的练习在学校进行成果展示，可以利用一些小型趣味比赛，来增强学生们参与其中的热情与兴趣。对于这样的情况，家长成了配合这一措施开展的关键因素，因此对于下家而言忙碌的工作与事业也应该抽出时间陪伴孩子，如果很难有时间全力配合学校来督促指导学生们进行体育学习，那就更谈不上培养孩子对于体育运动的热情与爱好。

3.3 体育家庭作业实施的利与弊

体育家庭作业实施不仅丰富了学生的课余体育生活，让学生在课外有了相对充足的时间利用好这些时间，让那些不主动进行体育锻炼并且身体虚弱的孩子“强制”他们多一点参与运动的时间，既锻炼了他们的身体，又培养了他们的健康的生活方式;这一举措的实施十分有利于促进亲子之间的沟通与互动交流;长期的坚持下去，具有提高学生积极参与体育运动的热情，增强体质的作用;在这样基础运动参与的保障下，为学生终身体育的意识打下良好基础[5]。

体育家庭作业实施因为是到了家庭当中，家长并不是专业人员，因此不能很好有效的对体育运动技术动作进行指导，同时体育家庭作业有时需要家长进行必要的监督与保护，对于这一问题，我们可以通过体育教师或者专业人员的技术视频讲解动作让学生和家长共同学习。另一个问题就是家长运动意识淡薄，不能长期有效地督促、监督学生进行锻炼; 这也是现在存在的一种普遍的现象，孩子成为温室中的花朵，在这一点上，应该对家长的体育运动意识有所提升，让孩子和家长都明白体育锻炼活动对于一个孩子未来发展的重要性。

参考文献

[1] 李佳川，孙 洁，唐金根. 对我国青少年学生体育家庭作业相关问题的思考[J].南京体育学院学报，2018，52（5）79-82.

[2] 李佳川，孙洁，唐金根，黄清. 青少年学生体育家庭作业实施现状调查与分析[J]. 体育科技文献通报，2018，30（2）：8-10.

[3] 秦敏. 基于核心素养下体育家庭作业的设计与实施[J]. 体育教学，2018，2（12）：9-10.

[4] 郑文.体育家庭作业值得提倡[EB/OL]. http：//edu.people.com.cn/GB/n1/2018/1107/c1006-30386822.html，2018-11-07.

[5] 周浩，熊静. 高中生终身体育意识培养策略初探[J]. 体育时空，2015，（19）：1-2.