小学语文阅读教学中的传统文化教育开展策略

李长东

摘  要：阅读在小学语文教学中占据重要地位，高效的阅读能够帮助学生积累对字词名句的掌握，提升学生的语文综合修养。在小学语文教材中包含不少经典的阅读材料，是珍贵的精神文化宝藏。目前小学语文阅读教学中忽略了对学生进行传统文化教育，教学通常是传授给学生解题技巧，注重提升学生的答题能力，很少涉及阅读材料中蕴含人文修养的内容，应试阅读教学能够让学生短时间内取得较好的成绩，但不利于对学生文化素养的培养，不利于传统文化的传承发扬。

关键词：小学语文阅读教学;传统文化教育

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）34-0139-01

语文教育在基础教育中发挥关键作用，中国传统文化是数千年传承的宝贵精神遗产，是民族文化的代表，语文教育蕴含民族的思想情感及智慧。要充分发挥语文课程弘扬优秀传统文化的基础作用，使学生学习具有先进多元的文化精神，让学生在语文学习中体味中国语言的丰富，体味民族精神的深邃。目前中国青少年儿童不重视母语，不懂文言文，对本民族传统文化了解很少，新课改为语文教学带来新的理念，阅读教学是语文教学的重点核心，阅读内容的丰富性直接决定学生视野的开阔深度，如何在新课改下提高阅读教学质量，更好的完成传统文化的教育，是小学语文阅读教学亟待探究的问题。

1. 传统文化教育在小学语文阅读教学中的重要性

语文学科是小学语文教学中的重要部分，中国数千年的传统文化需要靠语文传承，语文教师在传承传统文化中肩负重要的使命。在小学语文教学中渗透传统文化，可以拓展学生的学习视野，提升学生的语文综合素质。

小学语文阅读教学要让学生体会作者表达的思想感情，让学生接受传统文化教育，了解传统文化内涵，帮助学生形成积极向上的人格。讓学生掌握传统文化的精华，使中华民族的优秀传统文化得到继承发扬，帮助学生成长为拥有高尚品德的合格人才。

目前大多数小学语文阅读教学以提高学生的阅读能力为主要目标，教学的应试目的性强。教师通常将大部分时间用在提高学生的解题能力上，很多教师对传统文化教育存在偏见，认为传统文化教育不能在短时间内提升学生的语文成绩，对传统文化教育不够重视。在阅读教学中渗透传统文化局限于教师单向的知识讲解，学生对传统文化的理解不够深刻，导致传统文化教育成效不明显。在语文阅读教学中加强传统文化教育十分迫切。

2.传统文化教育在小学语文阅读教学中应用的策略

教师是文化的承载者，在新课程提倡文化语文的环境下，教师要提高自身的传统文化素养，向学生传授民族优秀传统文化，小学语文教材中选用的诗词文赋等古代作品中，具有丰富深厚的民族优秀传统文化。要求教师更新传统教学观念，在进行语文文化教育时，认真分析教材中的传统文化内涵。通过分析帮助学生多角度思考，进行情感态度的教育，让学生真正理解传统文化的内核与价值，自觉接受传统文化。

小学语文教材中凝聚丰富的传统文化因素，教材中选用的课文时间跨度数千年，是古代文学的宝贵遗产，蕴含着深厚的中华民族优秀传统文化，涉及到礼仪道德、音乐等，有传统的人生价值观，及中华民族传统的性格，意志品质等。新课标中语文古代作品多为经典，富有浓厚的民族文化气息，在教学中要与学生共同领略其文化精神内涵。使学生的语文素养得到切实提高。在教学中首先要引导学生立足文本，教材文本资源有限，要利用广阔的语文教育资源进行拓展。

比如在认识“众”字时，从字形上是由三个“人”叠加组成，虽然只有三个人，但实际意思为人多力量大。培养学生团结意识，学生在识字的过程中，不仅了解了字体的涵义，同时还提高了集体荣誉感。

拓展学习是在教材文本研读基础上进行迁移，学生通过学习汉语字词等基础知识，获得一定把握文本的能力，作为进一步学习的基础，就文本涉及的作品等进行更广泛的学习。通过拓展延伸性阅读，使学生的视野更加开阔，将语文课好孤立的传统文化知识纳入到更广阔的文化背景下，使学生感悟优秀传统文化生生不息的原因。激发学生对传统文化的兴趣。

优秀的传统文化能保持鲜活的生命价值，原因是其传承对象，传统途径，其栖居的范围不仅局限于教材领域，渗透到了生活中很多领域中。如传统节日端午节蕴含了对爱国诗人屈原的缅怀。在阅读教学中渗透优秀传统文化不应仅局限于某篇课文，应向语文教学其他方向拓展。

3.结语

优秀传统文化是民族的灵魂，中华民族历经兴衰光焰不灭的重要原因是其悠久的优秀传统文化渗入民族的骨髓，对本民族文化的珍视是国家经久不衰的基础。中华民族文化是中国人生存发展的根本，新课标目标要求学生认知体会中华文化，树立民族自尊心。如何将传统文化继续传承是亟待解决的重大课题。语文教育发挥关键的作用，要充分发挥语文课程弘扬优秀文化的基础作用，让学生学习体味汉民族语言的丰富多彩，阅读教学内容多样化特点决定学生认知的深度，在小学语文阅读课教学中融入传统文化教育十分重要。本文对传统文化在小学语文阅读课教学中的应用进行了探讨，为小学语文阅读教学改革发展提供参考。

参考文献

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