试论中学班主任管理工作的有效展开方法

闫秀艳

摘  要：中学生正处于身体和心理发展的关键时期，需要良好的引导，否则很有可能会走弯路。在整个中学生的学习成长过程当中，班主任就担当着引导者这一重要角色。为了使更多的班主任在开展工作时有一定的参照，也为了更好地引导中学生良好发展，本文尝试从建立良好的师生关系、营造良好的班级风气、积极开展班集体活动这三个方面来对中学班主任管理工作的有效展开方法进行一定的探讨。

关键词：中学;班主任;管理工作;师生关系;班级风气

学生在不同时期和阶段都需要一个经验丰富并且善于交流的教师来引导，以便他们的身心朝着正确的方向发展。如此一来，班主任就需要和学生建立良好的师生关系，以解决学生遇到的各种问题，同时还要以良好的班级风气与氛围来潜移默化地影响学生。此外，班主任还要积极开展班集体活动，这对增进同学友谊、培养良好班集体有着十分重要的作用。

一、建立良好的师生关系

班主任应该是学生最信赖的朋友和伙伴，这样班主任的管理工作才能得到学生的支持，从而顺利展开。为此，班主任就要努力和学生拉近关系，通过各种方式和机会来让学生向班主任敞开心扉，积极交流思想，让学生从感情上和心理上接纳班主任。而爱和理解是师生之间建立良好关系的纽带，班主任应该用爱和宽容对待学生。同时，班主任也要让学生理解自己的工作，明白班主任和他们不是一种对立的关系，而是一种相互帮助的关系。

例如，为了更好地了解和关爱学生，班主任可以在班级中定期开展心理健康教育活动和丰富多彩的主题班会，使学生可以尽情倾诉自己的困惑和烦恼。值得注意的是，班主任要根据学生一段时间的表现和问题来确定班会的主题，而且要注意班会不是班主任一个人的说教课，不能让学生产生反感情绪。班主任可以运用一些新颖的方式，如角色扮演、游戏等让学生参与进来。比如，在为学生开展“珍爱健康、远离烟草”这一主题班会时，笔者不是只顾自己在讲台上单纯地说教，而是组织学生开展了一次角色模拟活动，即事先要求学习小组在网上搜集资料，确定自己组要表演的故事，然后在班会课上进行一定的演绎。这就比单纯的说教效果要好得多，比班主任严厉禁止学生吸烟更有利于良好师生关系的建立。同时笔者还在班会结束时要求学生课下开展有关吸烟的调查活动，以数据来警醒学生。

二、营造良好的班级风气

一个优秀的班集体应该具有积极向上的学习风气，充满正能量，同学之间和睦相处，合作融洽，学习氛围民主和谐。班级风气是一种潜在的精神力量，虽然无形但却无处不在，融入到学生学习生活的方方面面。所以班主任要积极为学生营造良好的班级风气，可以通过改善班级环境来潜移默化地影响学生，也可以让班干部引导全班学生向着正确方向发展，为学生树立良好的榜样。班级风气的建设不是一朝一夕的事情，应注意发挥方方面面的作用。

例如，为了营造班级良好的风气，班主任可以定期开展类似于小组“文明评比”的活动，把班级分成几个小组，将小组纪律、小组卫生、小组集体的风貌等都加入评比的项目中。而且班主任可以抽出一部分班费奖励做得好的小组。如此一来，为了获得集体荣誉和奖励，学生将自觉遵守班级的规范与制度，自觉地调整自己的不当言行，并相互监督，彼此纠正，使得班级管理的成效明显。又如，还可以发挥班干部的领导与榜样作用，培养有足够能力又在学生中有一定威望的班干部来带领其他学生进步，为其他学生做出一定的正确示范。

三、积极开展班集体活动

班级活动的开展能够有效地把班级学生凝聚起来，也能够使教师和学生凝聚在一起。通过班级活动的开展，学生们会为了共同目标而奋斗，协调一致，也能感受到自己在班集体中存在的价值，得到多方面的锻炼。因此可以说，丰富多彩的课堂活动是学生个性发展的广阔天地，是培养学生能力与素质的重要阵地，有利于学生在合作与交流中取得长足的进步。

例如，除了每天堅持的体育锻炼外，班主任还可以根据学生的体育爱好开展一些体育活动，如羽毛球赛、篮球赛、拔河、乒乓球赛等，由体育委员和体育小组长负责组织实施，切实增强学生的体质。总之班主任不能只关注学生成绩方面的变化，还要使学生有良好的身体素质与心理素质。又如，根据学生的特点，有条件的话班主任还可以组织相约中秋、烈士公园游玩等活动。这些活动有效地加强了班级的凝聚力，也使学生的多方面能力得到了发展，如合作能力、组织能力等。

总之，在中学班级管理工作中，班主任要耐心为学生营造良好的班级风气与氛围，为学生积极开展丰富多彩的班级活动，使学生在班级中得到全面的发展，切实把班主任当作自己的引导者和促进者，而不是站在和班主任对立的局面。只有这样班主任和学生才能实现双向促进与发展。

参考文献：

[1]赵淑萍.探究中学班主任与学生和谐关系的构建策略[J].科学咨询（教育科研），2018（04）：58.

[2]安慧霞.中学班主任管理面临的难题与解决对策分析[J].中国校外教育，2018（07）：61+67.