浅谈高中语文阅读如何引领学生的作文写作

王漫

摘  要：由于我国的经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面的重视程度也与众不同。我国的教育体系在此过程中也在得到了不断的发展与完善，在近几年的教育体系的发展过程中，阅读能力与教学能力相结合以及提高学生们的写作能力的教学模式不仅引入了我们高中教学过程中的其它学科，也引入了我们的高中语文阅读教学的过程中。此篇文章就是主要阐述高中语文阅读如何引领学生的作文写作。

关键词：高中语文教学;阅读教学;写作教学

在我们人类历史发展的过程中，我们的教育体系也在进行不断的发展与完善。在我们的教育过程中，教育模式也在不断得到提高与改善，我们可以通过阅读及写作教学相结合来提高写作能力。现在阅读教学与写作教学相结合模式的发展，改善也改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，从事高中语文阅读教学的教育工作人员们逐渐向培养学生们阅读能力与写作能力相结合，现在阅读教学能力和写作教学相结合的发展，逐渐被我们所认同与重视。从事高中语文阅读教学的教育工作人员们要逐渐引导学生们向写作教学能力和阅读教学两者相结合的方向上发展，会逐渐提高我们语文阅读教学学习中的效率，加深我们对高中语文阅读教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们语文阅读课程方面的成绩。

一、高中语文阅读教学中写作能力和阅读能力的培养

（一）多方面设置高中语文阅读教学的背景，培养学生的阅读能力及写作能力

由于经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断得到提高与完善。在从事语文阅读教学的过程中，我们的教育工作人员们要加大力度的培养学生们的阅读教学能力和写作教学能力，阅读能力和写作能力的发展是我们现代人的标配的素质要求。阅读能力与写作能力相结合模式的发展能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速地融入社会，从而能够更加从容地接受现代社会带给我们的新挑战。

（二）培养学生的写作能力及阅读能力的发展

在高中语文阅读教学的过程中，从事语文阅读教学教育的工作人员们要根据自己班级内学生的实际情况，例如，班级内学生们的兴趣爱好、擅长、缺点等各种情况，在对学生们实施阅读能力及写作教学思维的发展的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的语文写作教学时的情景，使之能够大幅度吸引学生们的眼球，激发学生们在高中语文阅读教学中的兴趣。高中也是人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对高中语文阅读教学方面学习的过程中，从事高中语文阅读教学中的教育工作人员们要转变以前的教育模式的理念，要学会在语文写作学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在英语阅读教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对语文写作教学过程中的兴趣，以便于我们的千万学子们在必要的时候超常发挥。

二、鼓励学生发出疑问，出谋划策

在對高中语文阅读教学的学习方面，我们的教育工作人员要加大力度培养学生们的写作能力。在学习高中语文阅读这一课程时，要能够加重学生们对语文写作问题的重视，以写作和阅读两者相结合的教学模式发展思考这一问题的走向。在探析此类写作发展问题的过程中，高中语文阅读教学的教育工作人员们要能够具备探析问题、发现问题、解决问题的能力。在高中语文阅读教学的过程中，学生具备阅读能力思考语文中的问题是非常有必要的。阅读与写作能力的培养能够拓展我们在思考分析问题时的能力，使我们能够多方面的思考问题，多个角度看待问题。创新能力及创新思维的发展的思考问题也能够方便我们能够更加发现高中语文阅读教学中的问题，使我们具备火眼金睛的能力。此外，在高中语文阅读教学中培养学生们的途径，一方面包括让学生们在高中语文写作教学中的过程中，能够重新审视问题，及时发现问题;另一方面也包括让学生们在高中语文写作教学的过程中，每当进行一个章节的学习过程之后，同学与同学之间、同学与老师之间能够互相的交流心得，使我们的化学学习成绩能够得到进一步的提升。

三、结束语

在高中语文教学中，教育工作人员们对学生们进行阅读教学与写作教学模式相结合的时候，也要注重创新思考能力的培养。此种模式适应我们现代的教育发展模式，在高中语文教学中，教育工作人员们对学生们进行创新思考能力的培养，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。拥有较高创新思考能力及创新思维是我们现代每一个人的在现代社会上生存发展时所必备的技能。在高中语文写作教学中的过程中，实施对学生们创新思考能力的培养，不仅有助于提高我们现在对有关写作问题的多个角度的思考时的切入点，还有利于提高我们在高中语文教学中的过程中对阅读课程学习的理解力，可以更大程度上加深我们对语文课程学习时的记忆力。高中语文写作教学中培养学生们写作途径还有许多，建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境课堂教学要以学生为主体，培养创新思维能力。

参考文献：

[1]边卫刚.浅谈高中语文阅读如何引领学生的作文写作[J].现代语文旬刊，2016（11）：130-131.

[2]王洋.浅谈高中语文教学中的阅读和写作的结合[J].新课程学习（社会综合），2011（9）：129-130.