如何在小学语文教学中渗透情感教育

王大勇

摘  要：情感教育在语文教学中是非常重要的一部分，需要教师意识到其重要性，在平时注重对情感的教学。将情感因素渗透在语文教学过程中，让学生形成更加丰富的细腻的文学思想，培养其形成一个良好的文学素养。本文就如何在小学语文教学中渗透情感教育，作了简要的描述和分析。通过三方面的阐述，希望能对相关人员有所帮助。

关键词：情感渗透;教学情境;阅读教学

引言：

语文学科中包含的情感是非常丰富的，学生在学习语文的过程中需要用真挚的情感来体会。通过一系列的学习，可以激发学生的学习兴趣，让学生得到更综合全面的发展。让学生的内心世界更加的丰富，成为一名德才兼备的知识分子。那么就要求小学语文教师应该重视其情感教育方面，在教学过程中不断的引入情感教学，注重对情感因素的应用，让学生形成良好的文学素养，形成更细腻丰富的心理思想。下面针对如何在小学语文教学中渗透情感教育作细致的分析。

一、提炼出文中的情感因素，培养学生丰富的情感心理

语文这一门学科中所包含的不仅是文字和语言，它主要是应用这些来表达出内心的情感想象。一个没有情感的课堂，是不完整的语文课堂，所产生的效果是非常有限的。在小学语文课本中，所选的文章都是由专业人士精心选择的，本身就体现出了非常丰富的情感因素。认真读每一篇课文都能发现作者所体现出的心理活动，每一段文字都是作者的切身体会所展现出的丰富情感。所以这些课文中的人物都是非常形象生动、饱满的，通过情感的描述能够引起学生们的共鸣，打动学生内心深处的思想情感。而这些过程都是需要教师来进行挖掘的。教师通过深刻的解读来提炼出课文中的情感因素，进而引导学生让学生自主的思考，培养学生形成丰富的情感思想。

例如在六年级的课本中有《郑成功》和《我们爱你啊，中国》这些文章，这些作者通过细致的描写都充分体现出了爱国思想。教师通过自己的引导作用，带领学生通过细腻的讲解、丰富的想象，激发学生的阅读兴趣，让学生能够深入的思考，发掘出文章中所展现的爱国情怀。教师在这一过程中主要起一个过渡的作用，通过主导引领的作用，带领学生一步步深入课文，从浅显的道理到深度的思考，培养学生形成良好的文学素养，形成更细腻的心里和情感。

二、建造丰富的教学情境，让学生切身感受真实的情感

情景的创设能够让课堂的氛围更加的活跃。在实际的语文教学中，教师需要意识到情境创设的重要性，注重建造丰富的教学情境，让学生在情境中能够更真实更生动地体会文章中所包含的情感教育。小学生在他们这个阶段是非常容易受到教师的影响和环境的影响的，所以教师应该积极发挥出引导作用，创设丰富的教学情景，让他们在情景中体会真实的情感。

例如在语文课本中有一篇《卢沟桥的烽火》，教师可以利用现代化技术在多媒体上创设情景教学。在课堂上播放一些历史视频，这些视频能够更直观地向学生们展现出，在卢沟桥事变中我国人民为抗日所做的努力。能让他们更生动地体会军人的爱国情怀，同时激发出学生们的共鸣，引起他们内心深处的爱国情怀。同时这些真实的历史视频也会激发出他们的昂扬斗志，让他们被震撼，进而让他们能够有好好学习的决心和思想觉悟。这对于他们的内心情感建设是非常重要的，同时也能够激发他们各方面的思考，让他们更加全面地发展。

在这一过程中就需要教师通过言传身教，通过正确的情景创设，让学生们更直观地感受到情感的作用。人都是非常感性的动物，是非常容易被情感所打動的。所以这一直观的情景教学模式，对他们的共鸣引发是非常有帮助的。

三、通过朗读的教学模式，让学生们对文章有更深刻的理解

在语文教学中朗读也是非常重要的一部分，通过朗读能够让学生们对文章有更深刻的理解。第一遍的朗读可能是浅显的，通过不断进行，能够让他们对文章有不一样的理解。他们能更深刻地理解到作者所表达的核心内容，明白作者所体现的情感。文字是很奇妙的东西，把它单个拆开来看，只是一个词组而已，但将其组合成一句句优美的话，就能表现出不一样的情感，能够将寓意体现在这些话中。所以学生通过不断的阅读，通过用心体会，都能对其有更深刻的理解。

例如学生们在读一些爱国情怀的文章时，它所表现出的语言情感是非常强烈的，也能够让学生们通过朗读来体会出那种热血澎湃的情感，进而引起他们的共鸣。这些影响对于学生们都是非常重要的，有可能会伴随其一生的发展。但有一些同学，他们在阅读的时候仅仅是为了完成教师布置的任务，所以并没有理解出文章中所体现出的情感。这时需要教师通过引领作用，对学生们讲解朗读的重要性，教导学生们在朗读时应该应用的方法。例如在朗读之前可以对文章的内容进行提问，教师通过对几种问题的提问来引发学生们的思考。这样学生在朗读的过程中会不自觉想要解决这些问题，那么也会对文章有更深刻的探讨，对他们的情感理解有所帮助。

四、结束语

综合以上的作叙述可以看出，情感教育对于语文教学来说是非常重要的，也是目前教育改革的一个方向。加强情感教育是每一个教师都需要积极努力完成的任务。情感教育能够有效培养学生们形成良好的文学素养，形成更加丰富细腻的心理，这对于他们之后的发展也是非常重要的一个铺垫。所以需要小学语文教师理解情感教育对于整个小学教学的重要性，对于小学生日后发展的重要性，积极主动地通过研究，通过创设情景以及各种方法来提升对小学生的情感教育培养。

参考文献：

[1].史芳霖.如何在小学语文教学中浚透情感教育[J].华章，2013（19）：276-276.

[2].戴燕.如何在小学语文教学中渗透情感教育[J].课外阅读（中旬），2012（9）：328.