新课程背景下初中语文德育教学的策略探究

陈丽娟

摘 要：随着新课程改革的不断深入，对学校教育的要求也越来越高，促使教师们积极进行对课堂的教育改革，以学生为中心，对学生的素质能力进行教学培养，提高教学的质量。语文课程作为初中阶段的基础学科，对学生的与德育培养方面具有着重要的作用，因此，在新课程的背景下初中语文课程中更是需要加强对学生德育方面的教学，积极适应时代发展的教学需要，结合语文教学的内容，实施各种教学策略，形成有效的教学模式，吸引学生的学习兴趣，引导学生进行对语文知识的学习，从中有效的培养学生的道德品质，让学生们感受其中的精神风貌，提高学生的素质能力，实现对学生综合素养的教学培养。本文首先对新课程背景下初中语文德育教学的重要性进行简单的分析，然后重点对新课程背景下初中语文德育教学的现状和策略进行积极的探究，以供大家参考。

关键词：新课程;初中语文;德育教学;重要性;策略

在初中教学中语文课程就是对学生进行德育教学的主要途径，通过对课程内容的有效分析，结合学生的学习能力，吸引学生的兴趣，可以有效的对学生进行道德素质的熏陶和培养，提高教学的效率，促进学生素质能力的培养。

一、新课程背景下初中语文德育教学的重要性

社会经济的不断发展，人们的生活水平也在快速提高，对学生的道德培养也逐渐引起了很多人的重视，都在积极进行对学生的教学培养，创新教学方式，开展各种教学活动，激发学生的学习动力，引导学生产生心理影响，促进学生道德品质的教学，实现对学生综合素养的培养。

1、有利于促进学生综合素养的教学培养

在新课程改革不断实施的今天，各种教学理念都在积极进行，适应新时代对学生的客观要求，在语文课程中不仅需要教师对学生进行文化重视的教学，还需要针对学生的道德品质进行教育，创造各种条件，对学生进行引导，促使学生在语文课文中感受其中蕴含的思想感情，让学生受到其中的感染，提高学生的道德水平，因此需要我们加强对语文课程的教学改革，利用多种教学方式，形成良好的教学氛围，提高学生的学习效率，实现对学生综合素养的教学培养。

2、有利于促进初中语文课程的有效教学

在课堂教学中对学生进行德育教学的培养，本身就是语文课程教学的重要目标之一，在语文教材内有大量的经典文章和知识，可以让学生在学习各种知识的同时，进行对思想道德的有效培养，促进学生的综合发展。而通过在语文教学中进行对德育教学的渗透，可以有效的提高语文课程的教学效率，利用各种教学方式对学生进行教学培养，这样既可以有效的提高学生的个人素质，促进初中语文课程的有效教学。

二、新课程背景下初中语文德育教学的现状分析

在如今的语文教学中还是存在一些问题，不仅影响了初中语文课堂的有效教学，还阻碍了学生自身道德素质的培养提高，需要在今后的语文课程中进行有效的改革。

1、在语文教学中教师对德育培养的教学理念落后

在初中语文教学中教师是课堂的主要负责人，也是学生接受各种语文知识的传授者，对学生德育教学的培养具有重要的作用，也是各种德育渗透方式的主要实施者，但是在如今的语文课程中有部分教师对德育培养的教学理念过于落后，很多教师都受传统教学理念影响，认为对学生的德育教学是家长的事情，或者是班主任负责的，在语文课堂上很多教师都是以教导学生各种语文知识为主，对学生进行学科知识的灌输，而忽视了学生自身的道德品质的教学，使得学生在语文课堂上只能进行对知识的学习，无法进行自主学习和探究，德育教学的策略不能得到充分的实施，影响了学生素质能力的全面发展。

2、在语文教学中没有形成有效的德育教学方式

随着新课程标准的实施，在学校教学中对学生素质能力的培养越来越重视，各种教学理念和策略都被应用在教学中，不仅对学生进行专业知识的教学，还对学生进行道德品格的培养，促进学生的全面发展。不过在实际的课堂教学中有很多教师都没有形成有效的德育教学方式，在教學中依然是以对学生的说教为主，没有针对德育教学和语文课程进行充分的结合，形成有效的德育教学方式，使得语文教学中德育教育的培养不能有效的实现效果，很多学生都没有学习兴趣，打击了学生的学习积极性，不利于对学生德育知识的熏陶。

三、新课程背景下初中语文德育教学的策略探究

1、加强教师重视，转变课堂教学理念

在初中语文教学中教师作为课堂教学策略的主要制定者，对学生德育教学的培养具有重要作用，因此要培养学生的道德品质，就需要加强教师的重视，明确语文课程的教学目标，适应新课程改革的发展需要，转变课堂教学理念，认识到德育教育在学生的教育发展中的重要意义，对语文教学方式进行改革创新，结合学生的学习兴趣，寓教于乐，充分发挥初中语文这门课程的引导性。形成有效的教学模式，提高学生的积极性，促使学生积极参与，提高学生的素质能力，让学生通过有效的学习体会，实现对学生综合素质的教学。

在语文教学中教师需要积极进行对语文教材的分析研究，对其中能够对学生进行德育教学的各种课文进行整理，结合学生的兴趣和学校教育资源，实施对课堂教学的创新，以学生为主体，结合学生的生活，进行对学生的引导，通过各种学生熟悉了解的事物，创设各种教学情境，促使学生深入课文中，提高学生的心得体会，让学生受到课文情感的熏陶，培养学生良好的思想理念和健全的人格。

2、结合学生生活，创设课堂教学情境

在语文课堂中要实现学生的德育教学，就需要积极结合学生的实际生活，以学生日常生活中接触的事物进行课堂导入，吸引学生的学习兴趣，集中学生的注意力，创设课堂教学情境，引导学生在课堂上进行深入学习，促使德育教学与语文课程融合，形成有效的教学氛围，提高学生的积极性，对学生进行爱国主义、诚实守信等方面的教学熏陶，促进学生的全面发展。

3、利用多媒体技术，吸引学生课堂兴趣

在语文教学中要适应新课程教学的理念，对学生进行德育的培养，可以利用多媒体技术进行课堂教学的创新，有效的转变课堂教学方式，吸引学生课堂兴趣，提高教学的效率，促进学生道德品质的培养。

综上所述，在初中语文教学中要适应新课程改革的教学需要，实施对学生德育教学的策略改革，将德育教学与语文课程教学紧密的结合到一起，引导学生深入学习，使学生感受到课文中蕴含的精神情感，提高学生的道德品质，实现对学生道德品质的培养。

参考文献

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[2] 汪进东.浅谈初中语文教学中德育渗透的具体策略.《中国校外教育》.2018.

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[4] 吴蕊.初中语文教学中德育教育开展的策略.《科学咨询（教育科研）》.2018.