基于足球浪潮的中学校园足球的开展探析

关颖

摘要：高中时期是学生们体质发展、健全人格的重要阶段，因此，高中校园足球的推行能够进一步促进学生身心健康发展，也为国家培养足球专业人才做好衔接。当前，我国中小学足球教学存在衔接不合理、教学发展不均衡等问题，校园足球联赛开展力度不足，教练员的综合素养有待提升，这些因素严重阻碍着我国高中校园足球的开展与推进。因此，需要基于足球的新浪潮，不断加强校园足球的基础性教育，保持体质教育和情感教育相结合，增强高中校园足球教师的教学质量，完善校园足球联赛体系，只有这样，才能确保高中校园足球运动的规范开展，增强学生体质、锻炼学生意志，提高其足球运动水平及能力。

关键词：足球浪潮;中学校园足球;探析

在人们物质生活水平日渐提高背景下，越来越多的人开始追求精神世界的丰富，低碳、绿色俨然成为了一种生活方式，人们在繁忙工作的闲暇之余，会将更多的精力投入在运动之中，体育运动成为了人们提高自身体质的运动方式，国家也相继出台了关于体育事业的新政策，这让体育运动更加的成为了一种风尚，参与体育运动的人们越来越多。在众多体育项目之中，足球运动的发展并没有特别理想，但是我国仍然拥有着大批热爱足球运动的人群，且国家在政策上不断加大推广足球运动发展的力度，足球运动成为国家、校园的重点发展项目。因此对足球运动全力推行，突破足球运动的瓶颈，从校园足球开始抓起，不断的储备优秀的校园足球运动员，增强足球的后备力量，壮大校园足球的队伍，大力培养出优秀的足球后备军，以此提高我国足球的整体水平。同时，通过足球教育来达到健全学生人格的目的，实现育人功能。

一、足球浪潮对校园足球的影响

足球具有竞技性、观赏性特点，深受世界人民的喜爱与追求。随着时代的发展与进步，足球项目在校园体育中的地位越来越重要，积极开展校园足球，不仅能够促进我国体育事业的发展，而且也能够积极的促进我国的教育事业，起到相辅相成的作用，在培养青少年足球兴趣的同时，也能够增强青少年的身体素质，有利于学生的全面发展。根据有关数据显示，我国学生的整体身体素质呈现出下降的状态，而学生们的近视情况却持续上升，城市学生身体超重的比重持续增加，学生们的身体状态并不是最佳，以上这些问题不容忽视，青少年是国家未来的栋梁，少年强则国强，如果青少年的身体状态不佳，那么我国未来的发展状态也会不稳，因此，要积极的顺应足球浪潮，努力提高校园足球的建设，充分发挥出校园足球体育和教育功能。

二、足球浪潮下中学校园足球发展中的障碍

（一）中小学的校园足球不接轨

中国足球改革的事业并不是一朝一夕就能够完成的，而是一项任重道远的任务，校园足球的改革也并不是一蹴而就的，而是需要从小抓起，在学生们的小学阶段就要大力拓展足球相关课程，培养学生的足球兴趣，让学生们养成锻炼的好习惯，其中，中学阶段的足球发展缓慢的主要原因就是中学与小学的足球教学并不能够进行有效的衔接，在很多小学中，足球课成为了一种空无的课程，并没有真正的落实下来，部分学校并没有充分的对足球教学加以重视，即使开设足球课程，教师所教授的内容也无法提升学生们对于足球的兴趣，学生们的足球兴趣普遍较低，这导致学生们升入初中和高中以后，对于足球会产生一种陌生感，一些学生并不对足球感兴趣。由于部分学生义务教育阶段并没有系统的接触足球运动，导致学生的足球基础较为薄弱，严重影响接下来的足球教学。还有一些地区和小学虽然比较广泛的开展足球教育，但是学生升入到初中和高中阶段之后，面对巨大的学习压力，家长和教师往往会在文化学习和体育运动权衡之后，选择文化，牺牲可以很好促进学生体质与人格发展的足球运动，导致校园足球不接轨。

（二）足球教练员的水平较低、数量较少

当前，在我国中学任教的足球教练员，有一部分并非专业，这些足球教练员一大部分来自于“自学”，主要是一些体育教师根据书本与媒体的学习，进行教授足球知识，虽然体育教师有着夯实的体育素质，但是却缺乏足球的专业性，没有真正的足球教学经历或者专业的足球运动经历，这使得在任教的过程之中，无法将真正的专业知识传授給学生，教授的知识缺乏专业性，根据相关的调查问卷显示，只有20%的教师是足球专业，其余的80%教师并非足球专业，只是对于足球有股一些接触与爱好，这样缺乏专业性的十师资力量，势必会影响学生们学习足球的专业性，在一些中学之中，由于教师资源不均衡等情况，体育教师身兼多职，并不能够专心的倾注于足球教学之中，一些有能力的足球教练员由于受到编制的影响，无法得到相应的工资待遇，导致心中产生落差，无法全心贯注的投入到教学之中，使得资源分配不均匀，这些情况影响着基层校园足球的发展。

由国家发改委、国务院、体育总局、教育部共同编制的《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》中提到要健全全国校园足球竞赛体系，规划一提出，我国各大中小学校纷纷践行，但是践行的效果并不明显，其中在进行比赛过程之中，一些学校由于种种原因开始退赛，受到学校不重视，加上学生由于学习负担加重，无法继续参赛等因素影响，严重影响到了整个比赛的进度。另外，中学校园足球并非是职业的球队，其中中学足球队的队员主要来源于学生，由学生组成相应的足球队伍，一些联赛进行时，由于外部因素，对于学生的比赛要求一再降低，校园足球联赛的比赛模式也并非CBA＼NBA等职业联赛的主客场模式，距离相对较远的学校要出发进几十公里的地点进行参赛，经费上的耗费较大，同时也缺乏保障，一味的盲目实施主客场的制度会脱离现实。

三、促进中学校园足球开展的有效策略

（一）提升校园足球师资力量

今年来，有关校园足球的政策不断的出台，足球特色学校也逐渐的增加，一些中学充分认识到了足球对于学生全面发展的重要性，将足球教学放在了体育教学的首位，不断的对于足球运动加以重视，但是却一直缺乏专业的足球教师队伍，这俨然成为了一个不争的事实，因此，相关的足球管理部门和教育部门要进行资源整合，不断的提高与深化我国足球教练员的教学水平，增加专业教练员的数量，聘请足球专业的教师任教，这样才能让学生们受到专业的训练。对教师编制问题进行调整，要保证有技术能力的教练员也能够受到基本的待遇，只有这样才能使得资源进行合理匹配，促进我国中学校园足球的发展。

（二）加强校园足球基础教育

开展校园足球的主要目的，就是为了让学生们在足球运动中感受快乐的同时，也能够锻炼自身的学习技能，校园足球的有效开展，能够培养出优秀的足球人才，因此，要加强校园足球的基础教育，相关的教师要不断的培养学生的足球兴趣，深入学生的学习诉求，只有真正的了解了学生的想法与特点，教师才能够进行较为针对性的教学，既要教授学生们专业的技能知识，同时还要大力的培养学生们的兴趣，兴趣是最好的老师，利用兴趣来充分引导学生的足球学习，不断的加强与完善校园足球的基础教育。

（三）加大资金投入与设施建设

足球运动是一项户外的体育运动，因此，在校园足球的开展中，场地是必不可少的条件，没有场地的足球是没有灵魂的，但是当前，我国一些中学开展足球运动时，足球场地较为稀缺，根据相关的研究表明，一块标准的足球场地占地面积为7000m²，五人制的足球场地占地面积为1000㎡，相关的占地面积与启动资金较大，基于这种情况，在校园建设相关的足球场地时，应该成分的考虑到自身的实际情况，根据自身学校的学生基数进行建设，这样才能使得资源合理分配，避免资源浪费的情况出现，除此之外，学校要定期的对足球场地进行检查与养护，对于一些破损的体育教材设施要及时的进行更换，保证学生们能够在足球运动之中能有一个好的运动体验，当地政府也要大力的进行资金支持，保障校园足球的有效开展，设立专门的足球基金，对部分学校现有的足球场地进行改善，将塑胶足球场地改成草坪场地，这样能够进一步的保障学生的安全，良好的運动环境也能够进一步激发学生们的足球兴趣，能够主动的投入到足球运动之中。

四、总结

综上所述，中学校园足球的开展是我国校园足球整体进程中的重要阶段，在校园足球发展的新浪潮下，各中学足球教学要勇于抓住时机，顺应国家政策，真正的认识到校园足球的重要性，加强自身的足球教师队伍力量，提升足球教练员的专业素养，全面的认识到自身发展中的问题，完善足球教学设施，为我国校园足球的发展打下夯实的基础。

参考文献：

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[2]周西，孟凡强.校园足球可持续发展的若干理论问题思考[J].体育事业：学术版，2017 （1）：105-107.