家长“五勤”

孙国群

辅导孩子是家长日常经常要做的事，在孩子所有作业中，最难辅导的就是作文。许多孩子怕写作文，有的孩子提笔忘词，无从下笔;有的孩子虽然能写，但行文单调、枯燥，写不出优秀的作文。由于写作能力也是孩子语文综合素养的一种体现，仅仅依靠教师每周一、两次的习作指导，往往孩子的写作水平得不到有效提升。可见提高孩子的写作能力，家长还需要做得更多一些。如何才能帮助孩子提高作文水平，正是摆在许多家长面前的现实问题。

结合此类困惑和思考，家长可以从以下几个方面进行探索和实践，做好五个“勤”，逐步帮孩子打开写作的大门。

一、勤于引导孩子阅读

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读对于写作的巨大作用不言而喻，也是早已被无数成功的事实所证明的宝贵经验。这是一条帮助孩子走向成功习作的必经之路。不会写作的孩子往往阅读兴趣不足，阅读习惯不好。阅读的量小，让孩子语感不佳，词汇贫乏，写起作文来要么语言单调，空洞无物，要么东拉西扯，不得要领。

阅读仅靠语文教材远远不够。语文课文是精选出来做范本的，需要承担学生各种语言素养的培养任务，其中当然也有写作技巧的学习，表达能力的训练等内容。但语文课本和语文课堂的阅读量毕竟是有限的，孩子阅读习惯的养成，仍然要靠课外阅读。因此，培养孩子良好的阅读习惯应由家长来完成，并丝毫懈怠不得。因为阅读习惯的养成绝不是一朝一夕的事，更不可能一蹴而就。

培养孩子良好的阅读习惯说着容易，做起来难度不小。家长要有耐心，循序渐进，持之以恒。可以制定一个较长期的培养计划，并分阶段实施。开始阶段要从孩子平时感兴趣的内容入手，但要摒弃一切不良的书籍。要找到孩子的兴趣点，家长也要以身作则，跟孩子一起寻找，也许你的兴趣点与孩子的兴趣点会非常类似，而不是简单地确定几本书逼着孩子读。找到兴趣点，接下来就要坚持，要舍得投入，由感兴趣的内容开始培养孩子读书的习惯。逐步扩大孩子的阅读范围，直到孩子可以独立地阅读一些名家名作。这样让孩子感受文学的魅力，可以拓宽孩子的知识面。一个内心知识丰富的孩子，何愁写作文言之无物呢？

二、勤于引导孩子积累

除了阅读，家长还可以指导孩子积累。俗话说“好记性不如烂笔头”，书写也是增强记忆的一种有效手段。阅读对于不同阶段的孩子来说，取得的成效是千差万别的。特别是一些孩子阅读方法还不够正确，甚至是漏斗式阅读，效果就更加大打折扣了。这时家长要做孩子的领路人，及时引导孩子把好的内容摘录下来。摘录的时候就是对文本的重新审视，只有那些能带给孩子特殊体会的语句才会被摘抄。这些就是好词、好句的积累。此时家长不可仅作为旁观者，孩子如果不用心，仅仅是应付了事，则会劳而无功、一无所获。家长可以指导孩子重新再读一下，说说好在哪？或者可不可以仿写一两句。对于自己能读懂的内容，大部分孩子是能够体会到，并进行简单仿句的。

积累是丰富孩子写作素材的重要手段，它能够有效解决孩子欲说还休的问题，许多时候，孩子有了写作的内容和写作的冲动，却常常因为找不到恰当的语言描述，而轻易错过一次次锻炼自己、提升写作水平的机会。

三、勤于引导孩子体验

写作要有感而发，没有感情的作文就失去了灵性。没有生活体验的作文，就会空洞乏味。也许有的家长还在为孩子准备一大堆所谓的优秀作文集，让孩子忙着从中找到一两篇类似的范文，期望从中找到写作的窍门，但往往孩子只能改頭换面，草草应付。因为没有实际的体验，孩子怎么写都会觉得还是范文中描写的是最好的。因此，写作要有生活，只有写自己的生活，才会有真情实感。如果要写春天，就要孩子去户外走一走，看一看。如果要写环保，就要让孩子去河边、去垃圾场。生活才是写作最丰富的源泉，作为一个好的家长，我们的任务是在生活中帮助孩子不断积累，不断丰富孩子的习作素材，让他们在需要的时候，能够信手拈来。

四、勤于引导孩子表达

写作是思想的语言形式，是表达的另一种途径。不善表达是孩子习作的拦路虎。反之，一个善于表达的孩子，往往写作能力也不错。不善言辞的孩子，常常会有性格内向、胆子小的特点。由于较长时间的角色定位，让孩子在人群中失去了许多表达的机会。但父母是孩子最亲近的人，在父母面前，孩子会放下一切顾忌，心里想到什么就能说什么。与父母的交流是孩子真情实感充分流淌的时刻。因此，父母必须及时抓住每一次与孩子的对话机会，积极地引导孩子表达自己的所思所想。积极与孩子展开对话，引导孩子围绕一个话题思考与表述。父母还应该主动创造一些机会，创设一些情境，让孩子去感受美丽的自然，体验人间百态，吸取大千世界丰富的养料。如观察春天的景色，让孩子看看如茵的小草，看看不起眼的小花，体会小草生命力的顽强，小花的自由开放，春风的温暖，油菜花的诱人。孩子的思路打开了，描述的对象可以超出成年人的预知。

五、勤于引导孩子自信

孩子在习作中有畏难的情绪，是因为失败的体验超过了成功的体验。如果反过来，成功的正面体验超过了失败的负面体验，孩子对写作就不再害怕，甚至是充满信心的。因此，家长要培养孩子写作上的自信，自信的孩子会勇敢地表达自己丰富的内容世界。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，世界因千差万别而精彩纷呈。家长要放弃一些固有的条条框框，积极鼓励孩子提笔表达自己心中所想。孩子在习作上的每一点进步都要给予充分肯定，并及时进行表扬，让孩子获得成功的体验。不要盯着缺点不放，不要把自己的孩子与别人的孩子作比较，孩子需要的是提笔的勇气，表达的信心。要始终相信，自信的孩子才能发挥出自己更好的水平，自卑的孩子只会使自己本该有的能力慢慢萎缩。给孩子写作的自信，还可以采用许多外在的形式，如给孩子开博客、空间，给孩子登稿件、发稿酬。让孩子在一次次惊喜中不断获得成功的喜悦，孩子还会怕作文吗？写作是孩子语文素养的重要组成部分，怎样更有效地帮助孩子突破写作的难关，是每一个家长和教师义不容辞的责任。写作是一件美好的事情，它的包容性决定了其并不是遥不可及的。只要我们能够坚持正确的方向，通过家长与孩子的共同努力，就一定能够让孩子的妙笔开出最灿烂的花朵。

（责编  孟 飞）