提高小学羽毛球教学的方法

农秀满

随着奥林匹克运动的发展，羽毛球运动也受到热烈欢迎。本文旨在分享几点关于羽毛球运动场地、羽毛球运动与游戏相结合、羽毛球训练方面的心得体会。德智体美劳全面发展是中国素质教育推行中的基本準则，体育运动对于学生来说，不仅有强身健体的作用，还对学生的智力成长、心理活动等有一定影响。教师应该通过不同的教学模式，培养学生对羽毛球这一运动兴趣，提高学生打羽毛球的技术水平。

一、规范羽毛球教学场地，设置科学教学课程

体育场地设施是体育运动展开的物质保障，是体育活动开展的基本条件。但是当前的羽毛球教学中呈现出羽毛球室内场馆少，教师在恶劣的天气下无法展开教学工作的问题。另外，在传统的体育教学观念中，田径是教师展开教学工作的重要项目，而其他体育项目的课程占比非常小，羽毛球的占比只有12.5%左右。因此，学校领导要加强重视，设置科学的教学课程，加大羽毛球在体育项目中的比重非常重要。教师可以通过组织专访、调查统计等方法加强重视，从而使学校在规范羽毛球场地上加强力度。

二、将羽毛球与游戏相结合，激发学生兴趣

在羽毛球项目的课堂教学中，教师可以融入一些游戏，使学生能够更好地融入羽毛球项目的运动中。羽毛球的教学不仅是指羽毛球双方打球的过程，也包括运动前准备和运动后放松。但是有些学生不喜欢课前准备，喜欢直接开始进入双方打球环节，教师可以设计一些小游戏，使学生做好充分的运动准备。教师可以设计类似“看这里”的游戏。游戏规则是当教师喊出“伸展运动”的口令时，学生应该做护胸运动的动作，当教师喊出“头部运动”口令时，学生应该做伸展运动的动作，当教师喊出“护胸运动”口令时，学生做出伸展运动的动作。如果学生的动作出现错误时，就可以惩罚学生5个高抬腿动作等，激发学生的兴趣，使学生做好运动前的充分准备。在进行羽毛球运动过程中，教师可以安排学生两两组合或者三人结组，然后进行比赛。甲方同学可以拿着羽毛球拍站在边界处等待发球，乙方同学进行掷球，当乙方同学喊出“预备”的指令时，甲方同学准备跑步姿势;当乙方同学喊出“跑”的同时，将手上的球投出，甲方向前跑，并注意用羽毛球拍将球接住。有来有往，双方可以互换掷球人和接球人的身份，训练出学生的默契度，同时让学生学会在运动中合作，也让学生在合作中找到乐趣，从而喜欢上这项体育运动。

三、设计不同的教学模式，加强羽毛球训练

在羽毛球项目的教学过程中，教师应当注意学生的训练水平，根据学生的训练水平，设计不同的教学模式，加强羽毛球的训练，提高学生在羽毛球项目中的水平。通过科学的教学方法，知道学生在羽毛球运动中的动作，标准羽毛球项目的规则，使学生在羽毛球运动中获得益处，强身健体。教师可以组织小组合作比赛的方式，促进学生间的交流，互相帮助，不断提升学生的羽毛球运动水平。教师可以组织羽毛球双打比赛，每一方由一弱一强两位同学组合，进行四人组比赛。另外教师还可以选出两名裁判进行解说，两名负责录像的学生。通过合作比赛，羽毛球运动水平比较高的同学可以在比赛中不断指出运动水平比较低的同学的弱点，并且帮助同学不断克服这些缺点，同时可以磨合同学间的默契度，达到共同成长的目的。根据录像的画面，学生还可以同时讨论比赛过程中体现出的不足，有则改之，无则加勉。负责解说和录像的同学则可以通过比赛过程，加强自己的理论知识，同时通过观察其他同学的比赛，检查出自己身上的不足，汲取比赛中精彩的动作技巧，在接下来的实践中不断提高自己在羽毛球运动中的水平。然后双方互换，一方负责解说和录像，另一方进行比赛。这样交替进行，既不会让学生感到疲惫，也可以让学生不断找到提升自己运动水平的方法的技巧。

在新课程标准下，加强学生、教师以及学校对于羽毛球项目运动的重视，完善运动场地，设置科学的课程是教师教学的重要目标。通过不断提升自身标准，在科学理论的指导下，激发学生对羽毛球项目的兴趣，提高学生羽毛球项目的运动水平，才可以获得更好的羽毛球教学效果。

（责编  孟 飞）