要做”博师”

高茂生

师，业要专，识要博。那么，如何做一名博师，是我的职业追求，也是一种价值体现。

要做博师，认识要博。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我发现，以下的教师优点会使学生喜欢。友善的态度——老师的课堂犹如大家庭，学生再也不怕上学了。尊重课堂里的每一个人——老师不会把学生在他人面前象猴子般戏弄。耐性——老师决不会放弃，直到学生能做到为止。兴趣广泛——老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。良好的仪表——老师的语调和笑容使我很舒畅。公正——老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。幽默感——每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。对个人的关注——老师会帮助学生去认识自己，并使学生感到松弛。伸缩性——当老师发现自己有错时，老师会说出来并会尝试其他方法。因此为了使学生喜欢我这个班主任，我要在以下方面下功夫：要树立高尚的师德，要尊重学生，要让每一个学生成为学习的主人，要为学生排忧解难，要为学生提供现代化的学习条件，要走进学生的情感世界。这些都是做好一名而要提高素养的方面。

要做博师，学会用心。第一，对学生要有细心。教师的言行对潜移默化的影响，教育者本身就是一本教科书，其一言一行都对学生渗透着教育。如果我们能以自己的品格影响学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。不仅在学习上关心每一位学生的进步，而且在生活上更该细心观察，关心学生的生活，平时，有时我会给进步的同学送上一句鼓励语，有时给学习感到困难的同学耐心的帮助，这些看来都是小事，但我觉得：教育无小事，事事都育人。教师的人格魅力可能就是体现在一件件小事上的。第二，对学生要有爱心。在学生接受教育的过程中，班主任是学生接触最多，关系最密切的人，也往往是学生最信任的人。人是有感情的，人们都希望得到温暖、关爱。特别是有一此学困生常常遭到一些教师，同学的歧视、嫌弃，被别人看不起，得不到应有的温暖和爱护，在家又缺少家庭温暖，使这些学生的性格久而久之就变得孤僻了。作为教师，应该给与他们更多的关爱心，给他们尊重，给他们希望。了解他们的学习，生活、家庭情况；了解他们的喜怒哀乐；了解他们的心理需求。心中时刻想着他们，用心去爱护、关心他们。他们的事就是自己的事，他们的心也时刻牵动着教师的心。要学会欣赏他们，发现他们的闪光点，动之以情，晓之以理，给予更多的关注，付出更多的爱心，以真情感化他们，尽量满足他们的感情需求，能融洽师生关系，他们感到教师的亲切，就有信心搞好学习。第三，对学生要有耐心。要体谅和尊重每一位学生，这是对教师最起码的要求，缺乏对学生的尊重，就是缺乏基本的教师道德。因此，我特别注意尊重学生的人格，爱护学生的自尊，从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。尊重学生和让学生自己反省，容易温暖学生的心，使学生愿意接受教育，使得师生之间的关系更为平等，更为融洽，更为亲密。要理解和宽容学生，对待学生要宽容，要有耐心，不要急于求成。特别是对待学困生，教师应用一分为二的发展观点看待学生，不要把他们“一棒打死”，认为他们是“朽木不可雕也”。要耐心地帮他们，容许他们慢慢转变，不断地对他们鼓励再鼓励，让他们相信自己的特长，做一个对社会有用的人。宽容是一种美德，是有人性的光辉，更是教育的秘诀。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。因此，对学生的过错，多采取善意的态度、委婉的方式去帮助他认识，更能达到教育的目的。我认为只要留心、细心观察学生的学习和生活，给学生多付出一些爱心，教育学生多些耐心，多一些宽容，少一些惩罚。这样，学生也会理解老师，从心灵深处，学生会喜欢老师的。

要做博师，知识要博。作为教师，其中心工作是教学，古人云：“师者，传道、授业、解惑也”。教师要想得心应手地授业、解惑，必须有广博的学识。教师不仅应当具有扎实的本位性知识，即传统概念上的专业知识，而且还应当具有培养学生综合素质所要求的拓展性知识，即专业知识以外诸多学科的知识，如自然科学、文学艺术、哲学、史学等。因此教师在强化专业知识的同時应注重其他学科知识的补充，广泛吸取有助于我们教学的营养，对所教学科进行准确地分析、判断，对学生进行正确地引导，培养出适应21世纪竞争的新型综合人才。才华横溢，满腹经纶，这是对老师拥有丰富多彩知识的描述。面对求知若渴的学子们，面对个性各异的少男少女，面对不同角度的问题，老师们拥有了五花八门的知识结构。他们的知识是专业与旁通的完美结合。从此，我们心中对知识渊博有了急切无限的向往！ 口若悬河，滔滔不绝，这是对老师阐释知识的方法能力的概括。老师不仅要有自己的“一桶水”，能够满足学生的需要。更重要的是老师具有把知识传授给学生的能力和方法。老师的这种传授知识的能力是他们所独有，这样的能力本身就包含着无限的内涵。有人这样说，一个博学多才的老师不仅是具有演说家的口才和艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕他、模仿他，而且还是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取、可持续获得知识的人。在他们身上具有一种学而不厌、诲人不倦、精益求精的优良品质，在学生的心目中老师是一个永不满足的知识富有者。知识要博，然后学生兴趣会博，积极性会博，非智力因素的调动会博，学生的学业会博。

要做博师，思想要博。继续深入学习传统儒家思想的精华，要在老师方面做一个中华优秀传统的继承者和推动着。但中国的精神文明传统还有道家佛家发家兵家。各有千秋。同时被一个人所拥有时无论在什么样的场合，总会有一种适用者发挥最大的作用，会释放出无比的能量。同样在学生管理中，不同情况下不同思想流派的流露都会给学生一种不同的教育。当学生也拥有了不同思想而不单一的时候，学生也具备了一种意识，追求深邃而广博的思想。

新时代的合格老师承载的责任很多，既然选择了这一职业。就要把责任进行到底，做一名博师。