“不忘初心、牢记使命”视域下的党史教育

赵梦婷

摘 要：“不忘初心、牢记使命”是“十九大”的重要精神和新的党建理念。党史教育的性质和任务与党的“初心”的贯彻一致。这是服务人民，服务社会主义和服务党的中心任务。始终把训练社会主义事业的合格建设者和可靠的继任者作为基本目标。加强党史教育，树立党史意识，发挥党史教育作用，具有重要意义。这对于中国共产党人在坚持和发展有中国特色社会主义的过程中实践党的初心和使命极为重要。

关键词：不忘初心；牢记使命；党史教育

“不忘初心、牢记使命”是“十九大”中“首当其冲”的前八个字，也是“十九大”的重要精神。学习贯彻“十九大”精神，是当今全国人民面临的重大政治任务。如何学习和宣传“十九大”精神和“不忘初心、牢记使命”的新理念，习总书记的独特之处在于在党史教育的表达上运用“不忘初心”使马克思主义的党建理论更加扎实，更加生动和更加中国化。

一、“不忘初心、牢记使命”的多重蕴意

（一）“不忘初心、牢记使命”是新的党建理念

中国共产党的性质是无产阶级的先锋队、中华民族的先锋队和中国人民的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党章明确规定中国共产党“坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。”因此，共产党的初衷和使命是为人民谋福利，振兴民族，这是党的工作。新的党建理念是对党的本质、宗旨和任务的生动诠释和高层次概括。

（二）“不忘初心、牢记使命”蕴涵着历史思维、战略思维和辩证思维

首先，“不忘初心”指的就是不忘本质、不忘本来，不忘历史。中国共产党诞生于内忧外患之时，拯救于人民水深火热之中。中国共产党是中国工人运动与马克思主义相结合的产物，从诞生之日起就把马克思主义作为党的指导思想，就是代表最广大人民的根本利益。其次，“不忘初心、牢记使命”蕴含着战略思维。战略思维是习总书记经常提到的一种思维方式，重视从长远和全局把握事物发展总趋势，从高位思考和处理问题。最后，“不忘初心、牢记使命”蕴含着辩证思维。不变的是“初心”，但践行“初心”完成“使命”是一个不断发展变化的过程。党领导中国人民之所以能够攻坚克难、不断走向辉煌，就在于保持“初心”坚持方向、牢记“使命”不断前进。

二、不忘“初心”，牢记党史教育的育人使命

（一）党史教育的使命

党史教育是党的宣传阵地，思想属性非常明显，是一门知识性、教育性和政治性很强的一门课。改革开放初期，它首先被称为“马克思列宁主义理论课”。党史教育是必修课，是树立正确的世界观、生活观和价值观的重要途径，反映了社会主义的基本要求。从党史教育的发展和演变的角度来看，党史教育的本质和使命是为人民服务、为社会主义服务、为党服务的中心工作，始终坚持训练合格的建设者和社会主义事业的可靠后继者为基本目标，这与党的“初心”的贯彻一致。

（二）党史教育完成“使命”现状及表现

邓小平曾指出，“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”马克思主义是中国共产党的指导思想，是社会主义建设的指导思想，是我们立党立国之本。现在我国所处的历史方位是走向世界舞台中心、离实现中华民族伟大复兴的中国梦最近时期，坚持和发展马克思主义，堅定中国特色社会主义信念，树立共产主义远大理想是广大共产党员的共同理想。

（三）不忘初心，更好完成党史教育育人使命

习总书记强调：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”这一论述更具体地指出了中国共产党对我国高等教育的现实要求，更明确了高等教育的发展方向，也是党史教育的时代使命。用好党史教育这个主阵地、主渠道，为中华民族伟大复兴培养“四有”“四为”的合格建设者和接班人，这是党史教育的使命也是实现党的初心和使命的重要表现。

三、“不忘初心”强化党史教育

（一）不忘初心，树立党史意识

习总书记强调：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”大多数党史教育教师不仅必须树立历史意识，还必须树立党史意识。只有这样，我们才能完成党史教育的历史使命，宣传马克思主义理论，党的原则和政策，培养共产党的后继者。党史意识是对党的发展及其基本规律的认识，是一种文化意识。在思考问题和做出决定时，我们必须对党的历史有一个远见。我们可以从党史发展中学习，有意识地按照党的历史发展规律行事。

（二）党史教育现状

当前无论是在社会上还是党史教育教师队伍中都存在着歪曲历史或虚无历史的现象。有的教师是不了解党的历史，有的教师是为了哗众取宠而歪曲历史及揭批历史人物尤其是领袖人物的隐私。“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”所以，我们要重视党史研究，重视党史在党史教育中的作用，要牢记“党史姓党”。

（三）党史育人功能

中国共产党党史的育人功能主要表现在以下几方面：

（1）塑造作用

在中国共产党的发展过程中先后出现了井冈山精神、长征精神、抗日精神、航天精神等，这些精神的共同点就是祖国哪里需要就到哪里去的爱国主义精神，用这种爱国主义精神来培养和塑造当代大学生成为勇于担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

（2）武装作用

中共产党是一个光荣伟大的党，是一个在不断修正错误中勇敢前行的党。98年的风雨历程中中国共产党形成了独具特色的政治文化、组织文化、制度文化等，尤其是形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，用这些思想武装当代大学生的头脑，使之不忘初心完成历史使命。

（3）模范作用

在党的发展历程中，涌现出成千上万的可歌可泣的英雄人物，是他们用青春甚至生命推动社会向前发展。尤其是我党领袖毛、邓、习等党和国家领导人的事迹影响着一代又一代人，以他们为榜样和楷模矢志不渝为中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（4）激励作用

党的发展历程，恢宏巨大。期间出现了许多举世瞩目影响深远的历史事件，如1934年开始的二万五千里长征、解放战争时期的“三大战役”、中华人民共和国成立以及近年来以“一带一路”国际合作高峰论坛为代表的主场外交都激励着每个中国人，为我们的祖国点赞和骄傲。激励着当代大学生愿投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的建设中来，投身到中国特色社会主义伟大事业的建设中来。

四、结语

简而言之，只有学习党史才能不忘党的初心。只有专心党史，我们才能记住党的使命并前进。只有学好党史，才能增强中国特色社会主义的道路、文化、制度、理论自信和自我意识，才能成为中华民族伟大复兴的建设者和后继者。

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