爱，无处不在

周晓蓉

教育，是一个生命对另一个生命的无私的关爱，爱是教育的核心。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以金石点金;爱是一团火，可以温暖他的心。

一、爱在细微处

诗立是我班的一名男生，聪明，但经常不完成作业，成绩落后。他的父母离异，跟父亲一起生活，可父亲根本不管他，有时饭吃不上，有时家进不了，蜷缩在门口过一夜。长期以来养成了不良的行为习惯。后来，婆婆实在看不下去了，才把他接到自己的家。

一天早晨，我照例来到教室检查听写，突然我发现诗立趴在桌子上，脸色苍白，无精打采的。我走到他身边，用手摸摸他的额头，摸摸他的小手，发现他的手凉凉的。“你感冒了，手这么凉。”我放低声音关切地问。他抬起无神的眼睛望着我点了点头。这时，下课铃声响了，我把他领到办公室，让他坐下，给他到了杯热水：“喝点开水，暖和一些。”他接过杯子，喝了。然后，我对他说：“天冷了，多穿点衣服，你要学会照顾自己。”他不好意思地说：“知道了。”然后，他又小声地说了声：“谢谢老师的关心。”

那天，做作业时，我发现他拿着一支没有笔筒的钢笔在写字，写几个字又甩几下。我看在眼里，怜在心里。于是，我把我最喜欢用的那支钢笔递给他，摸摸他的头说：“老师送给你了，好好写。”他接过笔，很腼腆地笑了笑，在本子上很认真地写着。

对这个在单亲家庭长大的孩子，在教育过程中，我多了一份怜爱，我时时细心，处处关心，用春风化雨去温暖那颗脆弱的心。

二、爱在集体

父母的离异给诗立的心理带来了严重的打击，他得到的是残缺的爱，使他变得自卑，性格内向，不愿与人谈起父母和家庭。

记得在品德课上，我们上《我和我的家》一课时，当我讲到：“家是我们最熟悉的地方，无论我们走到哪里，都会想念自己的家。爸爸妈妈是我们最亲近的人，只要我们遇到高兴的事，伤心的事，首先想到的是父母。愿意向大家介绍你的家和你的爸爸妈妈吗？请在四人小组交流。”同学们七嘴八舌地谈论着自己的家是温暖的、幸福的、快乐的。爸爸妈妈最喜欢我------孩子们讨论得很激烈。可诗立却坐在位置上一声不吭，从他的眼里分明能看出他对有父母关心，有温暖的家的同学的羡慕，又有一丝难过。我想，他的心里一定不是滋味吧。顿时，我的心里酸酸的。我走过去，轻轻地抚摩着他的头。我叫同学们安静下来，激动地对大家说：“我们都希望有一个温暖的家，得到父母的关心。可是，我们班上有一些同学很久都没有见到爸爸或妈妈，没有得到爸爸妈妈的关心，没有感受到家的温暖。”说着说着，我居然动情了，眼睛红了。孩子们被感染了，诗立眼里噙着泪花。我停了停，接着讲：“不过，我们的班级就是一个大家庭，有那么多兄弟姐妹。我希望同学们能互相关心，互相帮助，享受集体的温暖。好吗？”从此，班级更融洽了，同学更友爱了，诗立也变得开朗了。

在我们开展的《感恩在行动------感恩父母》主题班会上，同学们纷纷表达了对父母的感激之情，诗立站起来激动地说：“我的爸爸不管我，但我得到了大家的帮助、关心，谢谢大家。”看到他在班级这个大家庭中能快乐生活，我感到高興。

对这个离异家庭的孩子，老师和同学给予了他更多的关心、照顾，让他淡忘了家庭的不幸，感受到了集体生活的充实与快乐。

三、爱在激励中

诗立在班上的成绩不是很好，有时管不住自己，回家不完成作业，听写时，只能写对几个。我把他叫到身边对他说：“你很聪明，只要你用心记，一定行。你记住了，就让我给你听写。”他回到座位上用心地记，两分钟后，我给他听写，他居然全对了。我对他竖起大拇指：“你真棒！要坚持。”然后，用红笔写下“100”，他欣喜若狂，拿着本子对同学说：“我得了100分。”于是，我趁热打铁，给他提出要求：“下次，你听写全对了，老师让你给同学听写。”以后，他认真多了。他听写全对了，很得意地对同学说：“谁让我听写。”他的信心增强了，成绩进步了。

教师常常竖起大拇指，它能激励出孩子自信、上进和不屈不挠的精神。心理学家罗森塔尔的“罗森塔尔效应”，培养出优秀生，说明了赏识、赞美、激励的巨大力量。

教师要善于捕捉这类学生内心深处的闪光点，挖掘他们在某一方面的优势和特长，创造成功的表现机会，让他们体验成功，体味自我的存在。在平时的教育过程中对他们的每一点成绩和进步，都应及时肯定和表扬，使他们从中发现自己的价值，唤起他们的自尊心和自豪感。

苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个学生都能抬头走路。”让离异家庭的学生感受到老师的关心，集体的温暖，社会的关怀，他们就会在爱的感召下体会到自我价值与能力，克服种种不良心理，加倍努力克服困难取得进步，勇敢地面对生活。

总之，对这些离异家庭孩子的教育要格外细心、特别关心、充满爱心。他们是一个不可忽视的特殊群体，需要学校、家庭、社会的特殊关注，班主任要从点滴小事做起，让他们像健全家庭的孩子一样，在校能开心学习，享受属于他们的快乐时光。

教育从爱开始，从爱走向赏识，从爱走向完美。让我们用爱去温暖那一颗颗幼小的心灵吧！

（作者单位：重庆市北碚区人民路小学蔡家校区）