数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

李红红

摘要：随着素质教育的不断发展，以及教学方法的不断创新，游戏教学在初中课堂上应有越来越广泛，因此，本文对初中数学教学中数学游戏的作用进行了浅析，并提出了初中数学教学中数学游戏的几种实施途径，提高数学课堂质量。

关键词：初中数学教学  数学游戏的作用  实施途径

初中学生正处于青春时期的关键阶段，生理与心理都在不断的发生变化，如果对于初中学生教育不当，将对他们以后的生活带来严重的影响。在初中数学教学中运用数学游戏教学，就是让学生通过一些游戏活动来学习数学知识，发散自己的思维能力，让学生参与到学习中，激发学生对数学的学习兴趣，结合具体的教学案列，将数学游戏有效的融入到初中数学课堂，促进初中学生身心健康的全面发展。

一、初中数学教学中数学游戏的作用

（1）有利于激发学生学习兴趣。众所周知，如果老师依然采用传统的教学方法，这样的数学课堂是枯燥无味的，不仅使学生丧失对数学的学习兴趣，还对学生以后的发展造成严重的影响。然而，在数学课堂中融入数学游戏，能够有效的激发学生的好奇心，同时在数学游戏中，学生还能够体会数学知识带来的快乐，因为学生对游戏的兴趣比较高昂，让学生在愉悦的心情下学习数学知识，摆脱了枯燥无味的传统课堂，激发学生的求知欲望，由以前的被动接受知识，转变到现在主动的去学习，培养学生良好的自主学习能力。

（2）有利于培养学生思维能力。在数学教学中运用数学游戏，可以改变课堂上压抑的氛围，使课堂变得积极活跃起来，为学生创造了一个轻松的课堂氛围，这样可以使所有的同学参与到数学游戏中，不再有压力，可以充分的发挥自己的想象力与创造力，积极发表自己的看法，并且在与同学交流做游戏时，可以发现自己的不足，取长补短，同时还能够培养学生的团体合作能力。在数学游戏带给学生快乐的同时，还能够培养学生的思维能力，提高学生的学习自信心，促进学生的良性发展。

（3）有利于學生提高数学水平。以游戏活动开始课堂的教学，有利于培养学生数学精神，提高学生的数学水平，促进学生更加深刻的了解数学知识。通过数学游戏，可以很好的将教材中较抽象化的只是具体表达出来，能够让学生清晰直观的找出知识的重点，不仅让学生真正的学到了数学知识，还可以减轻学生的学习压力，使学生身心健康同步发展。通过数学游戏，让学生发现数学知识的奥妙之处，体验数学带来的快乐，对数学学习不断产生兴趣，促进学生数学水平的不断发展与进步。

二、初中数学教学中数学游戏的实施途径

（1）在新知识学习中引入数学游戏。如何有效的开展数学新知识的学习是关键的一步，好的开始是成功的一半，能够为以后的数学学习打下坚定的基础，通过在新知识学习中引入数学游戏，能够有效的吸引学生的学习兴趣，积极参与到接下来的学习中。

例如，在学习七年级上册的有理数时，老师可以根据班级的人数设定扑克牌的数量，假如有50名同学，老师可以将扑克牌按照1-50的顺序进行编号，同时把学生进行相同编号，然后让编号为1的同学进行翻1倍数的扑克牌，2号同学按照同种方式进行翻牌，以此类推，直到最后一名同学翻牌结束，老师可以问，有几张牌是正面朝上的，写出来并说明理由，这样不仅使所有学生都参与到学习中，还能让学生了解到有理数的规律。

（2）在对例题讲解中引入数学游戏。在初中的数学教学中，例题是学生学习数学知识的重要内容，学生可以通过对例题的学习，寻找题目的规律，提高自己做题的效率与质量。但是在许多例题的学习中，学生的学习兴趣不高，认为例题答案已经给出，就不需要花费太多的时间在例题的学习当中，从而使学生的积极性不高。因此，老师可以在例题的讲解过程中采纳数学游戏，吸引学生的注意力，例如，在讲解三角形的例题时，老师可以让学生自己动手制作一个三角形，然后用自己的学习工具测量出一些有关数值，然后与其他同学进行比较与交流，发现三角形的特点与计算公式，促进学生的自主动手能力，使学生更好的融入到学习中。

（3）在知识复习过程引入数学游戏。复习是教学过程中不可或缺的重要步骤，只有对知识的认真复习，才能对以前所学的知识进行很好的巩固，所以老师应该对学生的复习重视起来，利用数学游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，使复习变得不再枯燥无味。例如，在复习的时候，老师将知识点制成一个转盘，让每个学生都参与进来，并让学生回答转到的知识点，来考察学生掌握的是否牢固，使学生找到自己的不足之处，为接下来的复习提供帮助。

结语：综上所述，在初中数学教学中，运用数学游戏能够有效的活跃课堂氛围，使学生的学习不再是一种负担，并且能够激发学生创造性思维，提高学生的学习兴趣，完成教学任务和达到教学目标。老师在教学的过程中应该不断的努力，为学生提供有效的数学游戏，让学生参与到学习中，促进学生身心健康的全面发展。

参考文献：

①施文娟.数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略[J].现代阅读（教育版）.2013（03）

②崔伟啟，谢明初.数学游戏的教育功能探讨[J].广东第二师范学院学报.2015（03）

③成继红，刘良华.数学游戏的价值及应用[J].湖北科技学院学报.2014（07）

作者单位：山东省日照市天津路中学