试论新时代小学语文差异教学中的问题及对策

曲妍

：当今我国经济和经济不断发展，我国的教育制度也在不断发生变革。在新课改背景下，差异性教学的教学方法被提出，因为这种教学方式能体现素质教育中以人为本的观念，能够极大激发学生的学习兴趣，所以受到小学学校的普遍欢迎。对于小学语文这门学科来说，它是一门基础学科，而且小学阶段的学生由于个体差异，为了更好地促进学生的整体发展，差异教学这种教学方式被广泛运用。基于此，本文将浅析新时代小学语文差异教学中的问题及对策，以供相关人士参考与交流。

：小学语文;差异教学;问题与对策

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小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的初始阶段，因此在这一阶段对学生进行的教育会对学生未来的成长和发展起着重要作用。差异教学主要是指在日常的教学活动中，按照学生认知基础的不同把学生划分为不同的层次开展教学活动。这种教学模式有利于更好的践行以人为本的教学理念，顺应了素质教育发展的要求。在传统的“满堂灌”教学模式之下，大多数学生都存在对知识消化不到位的问题，造成了教学发展的极度不平衡。在这种条件下，开展有效的分层教学的可以让不同层次的学生清楚的理解教师讲解的知识点，掌握更多的语文专业知识，推动学生的全面发展。

语文是一门基础学科，在学习了语文之后，教师可以通过学生的语言表达等更好地了解学生的思想动态。在小学阶段的教学活动中，学生因为各种各样的原因会出现明显的认知差异，学生的学习模式和接受知识的能力也会有所差别。在课堂上，教师就应该对学生进行科学合理的差异化教学，以学生的学习能力为依据，把学生分为若干个不同的小组，在课堂上对学生开展有针对性的指导，这样才能让学生的能力不断有所提高。在进行差异化教学的过程中，要考虑到学生对知识的掌握情况、学生的思维水平以及学生动手操作的能力，只有准确地进行划分，才能节省更多的教学时间，保证教学活动更加顺利的开展。

（一）教师对差异化教学的理解不全面

就目前而言，大部分的小学教师能够意识到学生在学习过程中存在一定差异，但是没有对此引起重视，依然按照传统的教学方式进行教学，导致班内语文成绩两极分化越来越严重，影响到全班的总体发展。也有一些小学语文教师没有意识到学生学习差异性对学生发展的影响，在上课过程中，没有根据学生的实际情况进行教学，这让差异化教学很难顺利实现。

（二）教师缺乏对本班同学实际学习情况的了解

在教学中，教师除了要完成好规定的教学内容之外，还要对学生的学习和掌握情况有一个基本的了解。但是就目前而言，由于班级学生过多、教师授课壓力过大等方面因素的影响，造成教师对学生的学习情况掌握不够，这在一定程度上也不利于教师“对症下药”，根据学生的实际情况来进行差异化教学。

（一）深化教师对差异化教学的理解

教师作为学生学习的引导者，对学生的学习起着重要作用。因此，教师应该不断优化自己的教学策略，完善教学方法，同时，也应该与时俱进，学习先进的教学经验，也应该重视学生个体差异，试着根据本班的实际情况推行差异化教学这种教学方法。同时，小学学校也可以定期组织座谈会，让教授语文的教师一起讨论教学方法，互相借鉴经验教训，以更好地推行差异化教学，促进学生的整体发展。

（二）制定科学的教学计划

在差异性教学模式的指导下，教学活动的开展要求教师要把握好教学的每个环节，首先就要从备课开始做好准备工作。在备课过程中，教师要明确不同层次学生应该采用的教学手段、组织形式以及突发情况的应对，只有进行精心的准备才能在课堂上发挥的更好。同时，教师还要站在学生的角度进行考虑，要满足学生个性化的需求，发挥学生的主体地位，引导每位学生都积极主动的参与课堂活动。

比如在学习小学语文《梅兰芳学艺》时，高效的备课能让学生在理解知识点时减少阻碍，带给学生充足的学习动力。因此，在课前进行备课的过程中，教师要借助一些辅助工具来完成备课，设置一些难度不同的问题在课堂上引导学生进行思考。对于一些基础知识比较牢固的学生，教师要引导他们思考从这篇文章中学到的道理，让每个学生都能在自己的知识基础上进行深入的学习，让备课的作用凸显出来。

（三）根据学生个体差异，在教学环节开展差异性教学

学生在自学能力方面会存在这样或那样的差异，每个学生擅长的方面都会有所不同。这也就决定了在教学环节中，要尽量保证每个环节都考虑到学生的差异，让分层教学的效果得到保障。在实际的教学活动中，教师要引导每个层次的学生按照自己喜欢的方式进行课前预习，在预习的过程中勾画出自己不会的知识点，在课堂上认真听教师进行讲解。同时，教师还要在课堂上给予每个层次的学生同等的机会，引导学生在自己的能力范围内进行思考，表达自己的看法和经验。

小学阶段的教学任务是非常重大的，由于学生认知结构的不同，就应该采取差异性的教学模式，制定分层教学目标，借助多样化的教学手段来提高教学的整体效率。在素质教育的要求下，教师要把差异性教学作为一项重要的教学计划，要考虑不同学生的学习情况，做好差异性教学计划，统筹兼顾，保证每位同学都能提高自己的知识水平，推动小学语文课程的健康持续发展。

[1]夏欢.小学语文教学中存在的问题及对策[J].黑河教育，2019（08）：37-38.

[2]张晶.论小学语文教学改革的现存问题及对策[J].才智，2019（23）：74.