小议微信在初中英语教学中的辅助作用

赵向丽

微信已经成为互联网时代智能手机的标配APP，它可以支持多种交流、互动、学习的方式如：语音、文字信息、表情、图片、视频等。本文从初中英语课前预习，课后复习，生生互动，师生互动，资源共享，家校联系等方面入手，探讨微信在初中英语教学中所起到的辅助作用，以及所产生的教学效果。

：微信、初中英语、预习、复习、互动、沟通、资源、高效。

在这个“外事问谷歌，内事问百度”的“互聯网+”时代，为了方便联系，方便学习，甚至是为了购物，问路这样的事情可以变得更方便，总之，很多家长为了这很多方便，即使不断地听到“你想毁掉一个孩子么？那就给他一部手机吧。”这样的警告，仍然会在权衡利弊之后，给孩子买一部手机。于是，很多学生就有了微信。因为，这款名为“WeChat”的，能为智能终端提供即时通讯服务的免费程序在推出的第五个年头就因为其强大的功能，覆盖了全中国94%以上的智能手机。换句话说，微信，已成为互联网时代智能手机的标配APP。

事实证明，微信的出现，即使在初中英语教学方面，也带来了很多的改变。

一、关于预习的重要性，早就已经毋庸置疑。然而，在互联网出现前，很多老师和学生都认为初中英语是没办法预习的。现在互联网已经在人们的生活中建立起新的“生态系统”。然而，很多人都在习惯思维的阈限下固步自封。这时，微信出现了。如果英语老师建一个微信群，全班同学都在群里。下周要学习的内容包括单词、阅读篇目、新的语法知识等。英语老师布置大家空闲时间或周末预习，然后将本单元的单词，阅读篇目的录音发送到微信群里，学生可以根据自己的时间安排随时跟读，而且可以根据自己的掌握情况选择跟读遍数，直到熟练为止。老师想了解学生预习情况，也很简单，让每个学生将自己的跟读或自主朗读的录音发到群里，这样同学之间也可以互相检查，互相帮助，共同提高。

二、子曰：学而时习之，不亦悦乎。“温故而知新”是所有学习者的共识。但是，初中学生要学习的科目众多，学习时间又非常紧张，所以，提高复习的效率才能事半功倍。微信的出现，让高效复习变得不再困难。无论是课时复习，阶段复习，还是总复习期间，老师都可以根据学生上课的具体情况，整理针对性的复习资料或复习题目，个别问题，私信发给个别同学，共同问题群发班级微信群，让学生根据个人情况进行有效学习，实现尽快提升。

三、有了微信，还有微信群，由于在一个班，一个年级，或是一个学校，大家都变成了一个圈子里的好友，在互联网上没有人因为你的成绩或是你在学校的某些不尽如人意的表现而将你分成三六九等。某个同学对这个问题有疑问，在他方便的时间，他想说就说，想问就问，语音，图片，文字，视频......他表达的方式也可以随意选取。问问题的人，可能因此得到了解决的方法，或是有了新的思路。但不管怎样，每个人都是很放松的状态，不会像在课堂上一样因为担心自己的不完美的表现或是老师同学异样的目光而压力山大。完全平等、自由、放松的互动体验，总是会让学生们之间的关系变得更融洽，课堂管理变得更容易。

四、紧张的学校生活留给师生互动的机会可谓少之又少。微信的出现有效地改变了这一状况。有很多在学校来不及问，没机会问的问题，可以在微信上留言，老师总会有机会看到，一旦看到了，互动就会完成。还有的时候，有些话当面不太方便说，或是用口语表达不能达到很好的效果，学生也可以在微信给老师发或长或短的文字留言，尽最大努力将自己想要表达的意思表达清楚，不至于因为说话的场合或表达的方式不太恰当而造成师生之间的误会。

五、正如《连线》杂志创始主编凯文·凯利所说：“网络加上集体智慧给了人类一个全球脑，这是一个关于人类分享知识，所有人类智力的思想、创新和发明的总和的概念。”所以，举一个简单的例子，暑假来临，我给我所带班级的学生建了名为“暑假英语学习”的微信群，要求每一个学生找两篇最能打动他自己的英语短文，将自己朗读和详细讲解点评这两篇文章的过程录成短视频，按日期轮流发到微信群里和大家分享，所有人听完后要发表自己对于短文或讲评过程的意见或看法。可以想象，经过一个暑假的历练，开学后的英语课堂上，很多事情便水到渠成了。

六、十年树木，百年树人。”一个学生的成长和进步离不开家庭、学校和社会的协同合作。所以，老师要和家长保持联系才能更好地帮助老师的学生，家长的孩子。但是初中生的家长大多人到中年，正是上有老，下有小，中间还有吃不消的尴尬年龄，老师一打电话就能准时抵达在很多时候还是有困难的。也不可能一个一个家长都面谈。但是沟通不畅，或是信息获取不及时都可能会造成家长和老师之间的合作障碍。然而，微信的存在很大程度上能解决这些问题，让家长少跑路，老师少说话的同时，还能有图有真相地沟通问题，及时便捷地解决问题。

总之，英语老师如能好好利用微信，利用好的微信，就会让沟通变得畅通，让资源实现共享，让学生争先恐后，让师生关系融洽，让学习变得快乐，让课堂从此高效。在“互联网+”时代，让微信为初中英语教学插上一双隐形的翅膀！

（1）熊炎，网络效应[M]，中共中央党校出版社2016.1，27，36，44-45

（2）CCTV主创团队，《互联网时代》北京联合出版社，2015，287