简议学习任务群的高中语文群文阅读教学措施

曹颖

摘  要：随着我们国家的教育改革工作变得更加深入，高中阶段的教学工作也得到了积极的改进和完善，学习任务群在这样的背景下逐渐出现在高中语文教学工作当中，并且能够激发学生的学习兴趣，有效提高学生的学习效果。那么本文主要对学习任务群在高中语文群文阅读教学当中的具体应用进行分析，并对其在教学当中的重要意义进行阐述。

关键词：语文教学;学习任务群;高中语文;群文阅读

学习任务群主要是2017年普通高中语文课程标准当中提出的一项概念，主要是指在教学过程当中，教师需要鼓励学生积极组建学习任务群，统一从语文文本学习当中转变到语言实践当中，这样就是对以往传统的学习模式的转变，让学生能够得到注意力的高度集中，提高完成學习任务的效率。通过这样的方式能够体现教育部创新型的教学理念，并对高中群文阅读的教学有积极的促进作用，下文将主要对此进行具体的分析。

一、群文阅读的概念

群文阅读主要指的是师生需要统一进行阅读，共同根据教学要求来选择一定的阅读主题，并且根据这个主题来选择师生想要阅读的题材，主要是文章或者是范文等，之后教师与学生需要一起进行阅读，并根据自己的理解开展积极的探讨工作，在这个过程当中互相进行积极的对话，并且逐渐达成较好的共识。这有助于教师和学生进行整合式的尝试，相比传统的教学模式，教师和学生能够有效提高单篇阅读教学题材的学习效率，并且能够打破固有的选材限制，让学生可以根据阅读主题来商讨选择自己想要阅读的文章，这样就能够围绕主题进行群体阅读教学，相比之前的教学模式是一种革新和完善。

二、群文阅读与学习任务群之间的关系

群文阅读与学习任务群之间存在着许多相似之处，而且群文阅读的教学模式逐渐会为学习任务群提供有力的实践基础，在开展教学工作的时候，学习任务群能够借助群文阅读的实践策略来进行教学内容的整合，因此群文阅读在某种程度上来说是学习任务群的教学参考。二者之间存在密不可分的关系。高中语文阅读教学提出学习任务群的教学概念，能够将高中语文教学的学习目标以及内容之间进行有效的结合，并且促进学习资源以及学习评价进行融合，从而体现课程统整的教学理念，促进高中语文教学内容以及方法得到良好的整合，帮助群文阅读得到顺利的开展。并且学习任务群主要是有具体的任务作为教学引导，这项任务所涉及的阅读材料包括方方面面的文章，能够有效帮助高中生更好地学习语文。

三、学习任务群在高中语文群文阅读教学中的具体应用措施

（一）利用学习任务群确定群文阅读教学目标

在制定群文阅读的教学目标的时候，需要合理利用学习任务群的优势，将学习资源以及教学方式进行有效的整合，并在设计的过程当中凸显出存在的差异。教师可以将学习任务群作为设计单元，在学习任务群中将各个教学要求理清，之后根据相应的阅读主题来确定并划分为多个需要讨论的话题，让教师与学生一同根据阅读主题来选择需要阅读的素材内容，这样逐渐形成一个由学习任务群为中心展开的主题探讨，题材选择的阅读活动，在这个过程当中，教师可以充分引入一些国家传统文化的主题，比如，四大名著等优秀经典作品，鼓励学生探讨其中的思想。

（二）利用学习任务群设计议题组合文本

教师需要在不同的语境当中合理利用学习任务群来设计议题，这样能够有效提高学生对语言文字的使用能力，因此教师需要确定好共同探讨的议题，这是群文阅读教学当中特有的重要环节，根据教学目标来合理组合文本，并且需要考虑不同学习任务群之间的联系，以语文教材当中的内容为主，进行文本的整合以及设计，从而创建思辨性阅读以及表达的学习任务群，比如，根据《兰亭集序》可以设计探讨宇宙以及人生的主题，根据《过秦论》可以设计探讨历史的主题。

（三）利用学习任务群优化课堂教学的组织实施

除了上述具体应用措施分析之外，教师还需要利用学习任务群来优化课堂教学的组织实施，这主要指的是教师想要把学习任务群落实到实际语文阅读教学工作当中，就需要积极创建学习情境，学习情境的作用主要是能够吸引学生对阅读产生兴趣，帮助学生得到思维能力的提升，并且在这个过程当中可以积累更多学科相关的知识，有效提升自身的核心素养。因此教师可以先让学生对文章进行充分的预习，比如，开展《史记》教学工作的时候，教师可以以教学要求为主设计学习任务群，采取群文阅读的方式引导学生对文章进行流畅的阅读，之后根据其中一些难以理解的内容，教师需要挑出来进行重点解析，帮助学生及时解决问题。学生还需要在这个过程当中逐渐学会鉴赏文章，除了写作手法之外，更重要的是其中的文化内涵，学生需要在群里积极发表自己的意见和建议，并且教师可以适当给学生布置一些学习任务，这样让学生能够有机会发表自己心得体会。

四、结束语

综上所述，群文阅读在处理方式方面相比传统教学模式有更大的创新和完善，并且在适用于高中教学工作当中还是需要继续研究其具体实践的对策，只有这样才能够加强理论与实践在高中语文群文阅读教学的实用效果。本文对学习任务群的教学模式在群文阅读教学当中的应用进行了分析，能够有效激发学生对阅读的学习兴趣，帮助学生积极参与阅读教学工作。

参考文献：

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