将真诚和爱融入教育

王海燕

“英语是一门枯燥的课程，是您让我觉得学习英语是一件快乐且有趣的事情。”“开始的努力学习，是怕辜负您的期望，后来是对学习真正感兴趣了，我永远不会忘记您对我的关心。”……手机收藏夹里的信息，每次读时，都让宁雪飞心头一片温暖。

宁雪飞，邵东市城区二中英语教师，在该校工作9年，送出了3届优秀毕业生;而她本人4次获邵东市嘉奖。

名字很冷，人却很暖

2016年，宁雪飞接手初一年级263班的英语教学。与学生相处了一段时间后，她发现姜俊皓（化名）是个让人头疼的学生，不爱学习、上课讲小话、看小说。

除了这些“毛病”外，姜俊皓还是挺聪明的。宁雪飞决定对他“循循善诱”，开始和姜俊皓套近乎，问他的喜好，聊他感兴趣的东西。

从闲聊中，宁雪飞得知，姜俊皓从小患有严重的湿疹，饮食上有许多禁忌，早餐只能吃稀饭，而小男生活动量大、消耗大，往往才到第二节课他就饿了。得知这一情况，宁雪飞就常在第二节课后，以他在某方面有进步为由，奖励他苹果。

由于体质特殊，姜俊皓的中餐都由妈妈在家里做好送到学校。2016年12月的某天，空中飘着鹅毛大雪，姜俊皓的妈妈没能及时送中餐。宁雪飞知道后，担心他饿肚子，马上跑到校外给他买了一份盒饭送到教室。

宁雪飞的点滴付出，让姜俊皓彻底对她打开了心扉。姜俊皓在作文《我的老师》里这样写道：“我的老师叫宁雪飞，她的名字很冷，人却很暖……”

上课45分钟，备课4小时

在准备《Is this your pencil？》一课时，宁雪飞像往常一样，先花了4个多小时研读教材、查阅资料、撰写教案。课程设计用英语儿歌《Ten little Indian boys》动画视频导入，并准备了课程涉及的学习用品。一堂课下来，学生可以在有动画、有图像、有情景对话表演中了解单词、句型和重难点，但宁雪飞并不满足于此。

“梨子蹲、梨子蹲、梨子蹲完蘋果蹲……”突然，窗外传来学生玩游戏的声音，她灵机一动：是不是可以设计一个类似的游戏在课堂里，在玩中强化学生对单词的记忆？

说干就干，她跑到学校附近的打印店打印了课本中物品的彩色图片，准备参照“萝卜蹲”游戏规则组织“jump”游戏，并规定没跟上节奏的或跳错的要背诵涉及单词的一小段课文。

上课了，课堂在学生们跟唱《Ten little Indian boys》下开场。到了游戏环节，气氛更是被点爆了，连平时上课不积极的学生都主动要求参加游戏。在英语单词默写中，班上90%的学生取得了满分。

不断充电，做好引路人

“老师只有跑得更快，才能给学生正确的指引。”宁雪飞说。

为此，宁雪飞努力拓展视野，不断增加知识储量，优化知识结构。除每天抽空上网浏览CHINA DAILY官网、收听英语广播外，她还坚持每天背诵古诗词。“以前认为中国传统文化和英语没有半点关系，近年来才体会到两者可以完美融合于教学。”宁雪飞说。

有一次上课，宁雪飞带领学生做翻译，她没有按照教辅书上的常规套路来，而是将英文翻译成了大家耳熟能详的诗句。可能是觉得新奇有趣，学生很感兴趣。

为提升业务能力，宁雪飞还自费购买网络教程，利用假期开展自学，近两年累计听课达70余学时。同时，她积极参与教学科研活动，撰写的论文获国家级教学论文一等奖。

“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么。”这句话是宁雪飞的人生信条，也是她的工作写照。岁月的磨练，使她多了一份成熟与稳重，让她时时以实际行动演绎着一名优秀教师的风采。