浅谈新课改下如何提高学生的语文素养

连晓侠

摘  要：在新课改中，语文教育的核心目的是提高学生的语文素养。是对师生之间的教与学提出了更加全面的要求，是语文实践能力的培养，是语文教学的核心思想，也道出了新课改的基本理念。

关键词：兴趣习惯;渐进积累;语感阅读;二次创作

在新课改中，语文教育的核心目的是提高学生的语文素养，是对已往提出的三维目标教学的进一步扩展和完善，是对师生之间的教与学提出了更加全面的要求，是对语文实践能力的培养。那么什么是语文素养？它是指学生在语文方面的基本素质和修养，不仅表现为有较强的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力。围绕这一目标，著名课改专家代正兴曾讲“语文教学的核心任务就是注重语文素养的培养”。这一论述抓住了语文教学的核心思想，也道出了新课改的基本理念。

那么，如何在语文学习中培养学生的语文素养呢？窃以为可分两个阶段——即语文学习的成长阶段和阅读中的语感渐进积累提高阶段。

一、在语文学习的成长阶段中

（一）立足于课堂教学，从兴趣入手，引人入胜地导入课文

兴趣是最好的老师，如何让学生对上课内容感兴趣，是教学工作的首要任务。我们通过导入课文激发学生们的学习兴趣，是他们从“被动教”变成“主动学”，从而提高教学效果，恰当的激趣导入课文，不仅能提起学生的学习兴趣，而且能够加深学生对文中角色形象的认识，使教学效果事半功倍，而课文的导入方式是语文教学中最为重要同时也是容易被忽略的一环，因此，如何对各类课文进行恰当导入，是语文素养培养的重要內容，符合新课改的理念。

（二）声情并茂，激情诵读

在整个课堂教学过程中，各种文体的课文，表达不同的情感。记叙文以情动人，议论文以理服人，说明文用已知教人，只要反复朗读那些进入文字中的逻辑与推理，潇洒与豪迈便会深深地印到学生的脑海中。通过朗诵，仔细把握语速的快慢，语调的变换，语言的轻重缓急，学生就能够感受到文章中所蕴含的丰富情感，达到对作者意境的深刻理解，从而完成对课文中意境优美，涵义深刻句子的品味。让学生从朗读中体会作者的思想，体会文字的美感，同样是语文素养的重要内容。

（三）广泛涉猎，确立阅读对象，培养良好的学习习惯

首先，广泛阅读、热爱阅读并深度阅读，从一些小品文或小说读起，毕竟优秀的作品大都故事性强，更容易引人入胜，但唯独不要从网络文学读起。并不是歧视网络文学，优秀的网络文学都注重剧情设定和故事展开，但作为起点阅读确实不合适。多阅读很要紧，读自己感兴趣的就可以，读不下去的以后再说。其次，要习惯于查自己读书写作中遇到不明白、把握不准确的字词语句。第三，要常动笔查字典，每天写日记有感而发，写写小文章。

二、是阅读中的语感渐进积累提高

（一）从阅读中渐进积累语感，在欣赏仿效中举步前进

阅读是核心素养的核心，是人生发展的基础。语文有个说法，得阅读者得语文，得语文者得高考，得高考者将得美好人生！基本上大多数优秀语文教师都承认，只有广泛有效的阅读优秀作品，才能真正切实有效地提高学生的语文水平，广泛的阅读会让读者形成特殊的语感，是阅读中被那些经过千锤百炼而成的优秀作品熏陶出来的，很难在文章中用句子表达清楚，就像你很难跟一个不会游泳的人说什么叫做水性，跟不会打乒乓球的人说什么叫做球感。语感就是大量的有效阅读积累，再加上一定量的有效写作，以对语言组合的不同体味中获得的，而非急功近利;是阅读时的全神贯注，反复欣赏，其间有思想的交融，感情的共鸣，语言的积极模仿;是阅读学习中的循序渐进，长期积累后的二次创作;是在实践运用中进行，欣赏效仿中获得。

语文课程要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。

（二）见贤思齐，读书有方

博览群书是培养学生语文素养基本功之一。甚至可以说，阅读，是语文学习根本;阅读，是学生必备能力;阅读，是美好生活习惯;阅读，是一种人生态度。大量的课外阅读是提高学生语文水平不可替代的手段。

首先，与语文素养深厚的人交往，近朱者赤，近墨者黑，见见面，谈谈话，听一听，想一想，收益必会不少。其次，书要分三读，不能是坐下来，对着书本读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。应该是第一是快读，读大意，所谓好读书不求甚解。第二是慢读，读细节，不明白的地方在页旁作问号。第三是选读，读重点，强调记号加上去。第四是阅读整本书，名著阅读课程化，要把名著阅读作为语文课程的一部分，有规划，有指导，给时间，出成果，而不是把它当作可有可无的点缀，也不能在教学中放任自流，随意而为。

总之，最终提高语文素养主要依靠的必须是产生兴趣，选择好书，积极阅读，培养语感，多积累，多练笔。只有这样才能修身冶性，走进作者，走进生活，走进社会，发现达雅善真美。使语文素养的提升，应如春风化雨，春雨润物，耳濡目染，潜移默化，积以时日，渐入佳境。

参考文献：

[1]义务教育《语文课程标准》2011年版.

[2]许专署.《浅谈新课标下学生语文素养的培养》[J].快乐阅读 2013.07.

[3]方宁.《如何培养良好的语文学习习惯》.语文教学与研究.2016年第14期.考试周刊.