朱永新:重新定义教育
2019-09-10
文萃报·周二版 2019年45期
许多新教育学校最醒目的位置都有一句话:过一种幸福完整的教育生活。
在不远的未来,传统意义上的学校会消失,变成学习中心,没有统一教材,没有固定年级和班级,上学没有固定的教室,也没有上学、放学时间限制,只要学分修够,就可以畢业获得国家颁发的文凭。学校变成了教育服务机构和数据中心,课程是政府教育部门招标、全社会竞争中标的,教师变成了学生学习方法的指导者和学习过程的陪伴者、职业规划师或者人生导师。
以上这些教育变革,是朱永新的新书《未来学校:重新定义教育》中描述的场景。他说:“这本书写的是未来教育,是我一辈子搞教育的研究心得,是我为中国教育写的一个改革方案。”
朱永新,民进中央副主席、全国政协副秘书长、中国教育学会学术委员顾问。
1999年,还是苏州市副市长的朱永新发起了“新教育实验”。近20年过去,新教育在5000余所基层学校落地,150多个地方教育局与他合作。他的理念和实践正深刻地影响着中国教育改革和发展的方向。
朱永新提出建立一个终身教育的学分银行,把一个人从摇篮到坟墓的原生态的学习记录都放在上面。在学分银行的基础上,我们建设一个国家级的教育资源平台,把全世界最好的教育资源全部整合在网上。人生不同的阶段,你要想学什么,这个平台上全有,你自主学习就行了。
过去我们整个的教育是为找工作做准备的,职业定向性很强,选择错了再去修改成本很高。实际上现在发达国家,一个人一生换工作的平均频度是16次,所以任何一次性教育都很难满足一个人一生的需求。
根据现实生活的状况,我们必须进行这样的变革:每个人随时学习,机构随时记录。这样就为每个人提供了更广阔的可能性。
未来教育就是终身教育,不是一次性完成的。
(摘自《中国新闻周刊》)