关于以人为本思想下加强农村小学管理的思考

石忠奎

摘要：新时期下教育改革的发展中，其核心思想就是“以人为本”，对于农村小学来说，树立“以人为本”的办学理念需要特别注重的问题就是小学教师团队和学校管理的问题，需要进一步提升学校管理的质量和教学质量，将“以人为本”的教育思想注入管理理念中，充分发挥“人”在学校管理中的作用，管理制度的完善和教学力量的增强，都是学校充分发挥“以人为本”的教育教学理念的关键。

关键词：以人为本;农村小学;管理策略

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0078-01

引言：教育改革的不断发展，小学作为九年业务教育的初始阶段，发挥着越来越重要的作用。教育改革逐渐由城市扩散到农村后，为了促进农村小学教育的不断创新和发展，就需要农村小学更深入的贯彻“以人为本”的教育思想，学校的教学和管理要尽快跟上时代发展的脚步，带动农村小学的发展，提升教学素质，让农村小学教育进入新的阶段。

1.农村小学管理的重要性

相对于城市小学来说，农村小学的教学环境和师资力量都较弱，学校的管理也存在一些缺陷。但是在现代社会建设中农村的建设却是必不可少的，要重视农村的全面建设就要从教育抓起，加强农村教育的建设，从最基础的小学教育开始，全面提升农村人们的文化素质。想要建设素质教育新农村，就要从学校管理抓起，首先需要完善学校管理的基础建设，考虑到学生的全面发展，以学生为主体，成为课堂的主人，让学生可以得到全面的提升。着重教师综合素质的培养，让教师通过严格的管理措施意识到管理的重要性，通过言传身教让学生意识到自我管理的重要性，充分认识到自身的不足，让学生能够通过教学和管理形成良好的学习习惯，加强学生的自我控制能力。学生未来的发展会受到学校严格管理措施的影响，因此学校、教师和学生都需要意识到管理的重要性。

学校需要从多个方面和层次来进行管理的工作，通过科学的管理措施进行系统的管理工作，提升农村小学的教学质量。将“以人为本”的教育理念注人学校管理中，在日常教学中教师也要充分运用“以人为本”的教育思想，教师在教学中的主观意识也要得到充分的发挥，同时加强对教师的管理，提升教师的教学质量。对于农村小学来说，更加需要学校管理者和教师意识到管理的重要性，完善管理理念，让学生从小就能拥有优质的教育，提升学生的素质。通过学校的严格管理，让学生从小就养成良好的学习习惯，意识到学习文化知识的重要性，加强自我约束能力和学习能力，同时学校管理者和教师要通过“以人为本”的教育理念，发挥学生的自主学习能力，紧跟新时期的教育改革制度让学生成为课堂中的主体，提升自身的综合素质。

2.农村小学管理的策略

2.1 建立严格的管理制度

作为基础教育的小学教育在学生接受教育的过程中是非常重要的阶段，因此农村小学需要制定严格、科学、合理的规章制度。在进行农村小学管理工作时，从学校教职员工到学生都需要严格按照规章制度来进行。在不断实践的过程中将办学理论与实际进行良好的结合，不断吸取经验教训，多借鉴其他农村小学办学的成功案例，才能更好的贯彻以人为本的教学思想。

想要建立严格的农村小学管理制度，就要确立清晰的分级管理模式，学校中的工作是复杂且多样的，需要划分清楚学校中各个岗位的职责，教职员工需要有清晰的分工，每个岗位的员工都要做到各司其职，加强各岗位的运作能力，提高员工的办事效率。

在学校管理中要激发教职工的主人翁意识，充分发扬民主精神让教职员工能够把学校当成一个大家庭，学校也需要转变管理理念，促进教职员工的归属感和砸人干，让他们有主动自愿为学生服务的意识，提升学校的凝聚力，要时刻牢记以人为本的教学思想，学校是由教师、员工以及学生组成的一个“大家庭”的教育思想和理念，建立优秀的教师团队和管理团队，共同创建一个温馨和谐的校园环境。

2.2 提升学校管理水平

学校作为一个大型的团体组织，不仅需要严格的制度来让学校有序的发展，还需要不断激发教职员工的创造性，为学生营造一个广阔的发展空间。农村小学的管理理念也应该随着教育改革的不断进步有新的发展。

学校管理在现代社会的发展中也是一门需要学校管理者学习的学科，需要他们不断的吸收最新的教育信息和管理手段，让学校得到更好的发展。学校办学效率的提升有赖于学校管理者是否运用科学的管理模式进行有效的管理。

在提升教师个人素养的同时，还需要教师有强烈的责任感。这表现在教师在课堂中要对学生负責，认真教导学生学习文化知识，认真解答学生提出的问题，并且引导他们正确的思想意识，课后与学生家长产生良好的沟通，营造一个和谐的教育环境;对于学校管理者来说，他们需要对学校的教职员工负责，对他们的工作和生活都有一定的了解，为他们的工作提供便利的环境，解决他们工作中的困难，帮助他们在工作中得到提升，为教职员工创造一个温馨的工作环境，让他们对学校更有归属感。同时管理者需要以身作则，从自身出发约束自身的行为，强化自身的管理，做好领导表率作用，不断的提升学校的教学质量。

2.3 提高农村小学整体的素质教育程度

在运用以人为本思想管理农村小学时，在紧抓教学质量的同时还需要在校园内营造良好的人文环境，让学校整体的素质教育程度得到提升。

为学生创造一个和谐的环境，就要重视校园中各项资源的开发，重视文化建设和学生素质的培养，利用一切可以利用的资源来让学生得到全面的提升。

优质和设备和活动场所也是农村小学需要加强的硬件设施设备，这不仅需要学校能够有良好的运作，还需要当地教育部门的支持，开发学校教职员工和学生的创造能力，让学生掌握文化知识的同时也提高动手能力的培养。

3.结语

对于农村小学来说不断的创新管理理念，紧跟新时期教育教学的发展，建立以人为本的教育思想是非常重要的。在完善的学校管理制度下，加强师资团队建设，提升学校管理水平，让农村小学的素质教育程度得到全面的提升，是帮助农村小学教育发展的关键，进一步提升农村小学的教学水平和管理质量。

参考文献：

[1]严建文农村小学管理中的问题与对策[J].学周刊，2011（5）：8.