网络资源在高中美术教学中的应用分析

张国军

摘 要：随着教育事业的不断发展，对于教育质量的要求不断提高，但是很多教学方式还在沿用旧时的方案，因此急需对现有教育模式进行革新。高中美术教学承担着培养学生艺术品鉴和创作能力的责任，对于学生后续发展意义重大，可是当下的教学太过枯燥，多数学生的能力不见提高，教学价值也难以体现。网络资源在社会中已有了广泛应用，在很多领域都发挥了极大价值，利用网络资源可以丰富课堂，增加学生见闻，对于高中美术教学的革新具有重要意义。本文即针对网络资源在高中美术中的应用展开分析，探究其应用方法，希望能够对教学质量提升提供一定参考。

关键词：网络资源;高中美术;教学;应用分析

1 引言

在高中教学阶段，美术课程所占比重不大，但是其发挥的作用是极为突出的，对学生美学素养的提升具有积极意义，但是现在多数地区的高中美术教学都存在一定缺陷，整体教学质量不高，也限制了学生对美学的了解。在教学阶段，教学资源是尤为重要的，尤其是美术教学，需要各种材料作为分析素材，但是可以发现，教学资源明显不足，只能依靠书本上仅有的材料进行教学。而网络资源恰好可以弥补这个缺陷，网络资源量极大，类型极为丰富，可以为美术教学提供大量的教学素材，用以培养学生的美学素养。

2 网络资源的优势

2.1 资源丰富

常规教学过程中，资源上只能依靠书本，多数老师仅仅是对书本上展现的画稿或是器皿图片进行讲解，但是这些图片只是一个平面，无法充分展示细节，对于色彩的表现也有严重差异，难以体现艺术品的美。即使有些老师能夠播放一些纪录片，但是内容太多，课程时间有限，也难以体现出价值。网络资源则不存在这些问题，网络资源量极为庞大，而且各项数据都比较丰富，其中包括图片、纪录片、文字解说等，同时，涉及的面更广，既往教学阶段，老师需要扩展、引申，只能依靠一般讲解，学生对于相关内容没有概念，引申的价值也不是十分突出，而网络资源可以找到大量数据，若是需要引申，立刻搜索即可[1]。这就是数据庞大的优势所在，对于讲解和引申拓展都能发挥较好的效果。

2.2 有利于提高效率

在既往教学中，利用书本上仅有的知识，只能枯燥的说教，学生对于知识的掌握程度不高，具体品鉴上也会有较大缺陷。在技术的支持上，网络资源可以采取多媒体教学的模式，各种教学材料呈现更为立体，老师可以将重点全都呈现在多媒体上，避免学生出现无法明晰重点的情况[2]。同时，充足的材料有利于学生拓宽视野，丰富学生知识层面，对于美学素养的提升具有积极意义。

2.3 应用上更为灵活

在教学上，最为重要的就是实践过程，传统教学模式由于资源的限制，只能在教室中进行说教，对于美术课程，需要提高鉴赏能力和创作能力，必须要接触大自然，依靠网络资源，可以脱离教室的束缚，在自然界中接触到各种素材都可以对照寻找到相应的艺术品，这样能够使得学生更为清晰的感知艺术品所要呈现的理念。

3 实际应用模式

3.1 教师引导学习流程

在教学过程中，老师需要充分了解学生的情况，分析整体对美术的理解程度，以及创作方面的能力，以此作为基础开展教学活动。在教学阶段，老师需要以适当的方式引导学生，主要是培养学生自主学习的兴趣，同时在过程中分析学生对美术教学的需求和教学拓展方面的需要，在课堂中应用问题教学模式，通过提问、回答、分析回答情况的方法，加深学生对知识的掌握程度[3]。每天课后可以为学生布置相应的作业，选取一件艺术品，让学生陈述其见解，老师对其见解内容进行分析。

3.2 正确应用网络资源

如今的网络资源极为丰富，艺术品相关网站也比较多，教师应该基于课程内容选取正确的材料，同时要让学生去寻找相关的材料，建议选取一些有价值的视频，视频在讲解和分析上更具有针对性，体现上也更为全面，老师可以在视频播放阶段针对讲解内容加以分析，增加学生的掌握程度。需要注意的是，在艺术品网站中，有大量的人在其中发表了一定见解，这些点评中不乏一些错误的理念，因此在教学阶段，老师需要对相应评价言论进行对比，明确其中论点的正误[4]。教学阶段需要重视学生接收信息的情况，一定要让学生接收正确的理念，指导其以辩证的观念来看相应的艺术品。

3.3 优化应用模式

教学模式并非一成不变，在教学流程中，需要注意不断优化教学方案，同时增加学生美学素养。针对这一内容，有赖于老师在课堂上的拓展，针对艺术品进行讲解时，应该加入同时期的一些作品进行辅助分析，讲述其特点所在，或是整体上的共同点，增加学生对这一阶段艺术品特征的了解，对于一些成体系的作品，应该追溯其历史和后续发展，增加学生知识面，对于同一画家的作品，需要选取大量材料互相印证，明确艺术家所展现的特点[5]。以此种方式，为学生构建美学分析体系，发挥美术教学的价值。

4 结束语

在教学过程中，需要丰富的教学资源作为基础，针对高中美术教学存在的资源不足的问题，丰富的网络资源可以填充这方面的空白，对于教学有极大帮助。随着网络资源的不断丰富，相关技术也愈发成熟，相信在未来教学上，网络资源可以发挥出更大的价值，但是在教学过程中，需要明确使用方法，以科学性、合理性的措施加以应用，充分发挥资源的价值，提升教学质量。在应用阶段，还需要多加思考，对现有教学模式进行改进，优化细节部分，最终构建出完整的教学体系，使之在教育事业发展中，发挥出更大的效用，推动我国教育事业的进步。

参考文献：

[1] 康入文. 网络资源在高中美术教学中的应用分析[J]. 中国教育技术装备， 2017（9）：58-59.

[2] 张永旭. 网络资源及技术在高中美术教学中的运用[J]. 人生十六七， 2017（33）：78-78.

[3] 李玮. 试论网络资源及技术在高中美术教学中的应用[J]. 美术教育研究， 2018， 182（19）：151.

[4] 裴文刚. 信息技术在高中美术教学中的应用研究[J]. 中国教育技术装备， 2018， No.431（5）：32-33.

[5] 王文娟. 网络资源及技术在高中美术教学中的应用探讨[J]. 课堂内外：教师版， 2018（2）：110-110.