“梅发班”：成就孩子梦想的摇篮

胡荣锦 杨云姬

培养优秀孩子的“梅发班”

在广东省惠州市，说起惠高附属实验学校，人们首先想到的一定是惠州市知名企业家、惠州市经济职业技术学院董事长姚梅发先生。在2004年，姚梅发先生创办惠高附属实验学校， 它是一所高起点、高质量的九年义务教育一贯制学校。

校区坐落于惠州市惠城区马安新乐惠高教育园，校园环境优美，办学设施先进，功能齐全，是一所现代化的美丽校园。学校秉承“社会满意、家长满意、学生满意”的办学要求，认真贯彻实施“开心生活、快乐学习、展现自我、健康成长”的办学方针，牢牢把握“以德为本、与人为善”的育人理念，勤力耕耘，精心管理，着力打造了一支特别能吃苦、乐奉献，业务精湛的教师队伍。

青少年是国家的未来、民族的希望。一个国家、一个地区要发展，最根本的是要靠教育，靠培养人才！惠高附属实验学校充分利用全封闭、全寄宿、小班化教学的有利条件，积极探索，注重开发学生潜能、培养学生良好习惯、进取精神和终身学习的能力，形成具有“惠附”特色的教育教学管理模式。

惠高附属实验学校成立后，为激励优秀学生努力学习，帮助家境困难的学生完成学业，姚梅发先生个人出资设立“梅发杯奖（助）学金”，每年资助学生100名，在惠高附属实验学校也成立了以姚梅发先生名字命名的“梅发班”。

给自己一串糖葫芦

平易近人、治学严谨的叶国君级长是初一级的级长，也是初一（16）班“梅发班”的班主任。初一级一共16个班，其中有6个班是“梅发班”。

“梅发班”配备了学校一流的师资力量。学生都是经过层层选拔、考核进来的优秀学生。这些学生在同龄人中学习高效、自觉性强，所以叶级长对“梅发班”的学生要求也不一样。

能进入“梅发班”的学生都是每个家庭的希望。叶级长对“梅发班”的管理是潜移默化、循循善诱、严而有理、严而有度，他对“梅发班”的学生说：“做人要有目标，做事要有动力。目标就是三年后考上重点高中，将来考上理想的大学；动力就是要有自主学习的自觉能力。”在“梅发班”一年有六次重要的考试，如果考试不达标，将面临调离“梅发班”的可能，然后将其他优秀的学生补充进来，“梅发班”就是要把好的资源留给优秀的同学。

“梅发班”第一次月考，在初一（16）班，叶级长为成绩优秀的同学颁发了一张奖状，以资鼓励。但是却有十多位同学没有拿到，他们低下了头，叶级长说：“每年的六次考试中，都会给成绩优秀的同学发奖状，没能拿到的同学一定要反思，下次争取全班都能拿到，做人要有荣辱感。”从这以后，同学们大大地激发了自主学习的动力。

除注重育才，叶级长还注重育德，他在“梅发班”推行“每日一言”：看到好人好事，积极向上的都可以分享给同学们，也可以互相讨论正能量的事情，然后班主任会通过同学们的讨论去正确引导学生的价值观。在课堂上，大家必须严格要求自己，发挥主动性，勤举手发言，学会自己鞭策自己，“给自己一串糖葫芦。”这是叶级长给“梅发班”的同学最好的鼓励！

初中学生的精力都是旺盛的，为了让同学们把精力投入到健康的活动中，叶级长要求同学们积极参加学校的兴趣班，在下午的第七节课，学校举办的读书会、音乐分享会、足球队……都能见到“梅发班”同学的身影，他们学习娱乐两不误，极大地丰富了自己的课余生活。

当然，培养学生光靠学校是不够的，家庭的教育也非常重要。叶级长认为：“一个经常给学生惊喜，時刻保持生活热情的家庭，孩子基本上是积极、努力向上的。”

心在哪里，收获就在哪里

知识，可以让同学们增长见识，获得了解世界、解释世界，从而改造世界的能力。在“梅发班”，老师们积极教导同学们自主、科学、有序的学习方法和做人的道理。

刚开学时，来自五湖四海的同学们，见面时既热情又兴奋，显出了孩童贪玩的一面，叶级长把这些都看在眼里。

一天，叶级长给同学们上课，在讲授鲁迅先生的课文《从百草园到三味书屋》时，他说：“鲁迅小时候也是一个贪玩懵懂的孩子，但他没有荒废自己的学业，求知求真的他非常努力。君子自重，做人要诚实，做事有方法，做人有底线。别人叫你去玩怎么办，在不影响学习的情况下，你可以去玩，但你们现在是最需要认真学习知识的时候，只要从小就沿着正确的方向走，努力做最好的自己，你的人生就会迎来一路阳光。”同学们连连点头，把叶级长的话牢牢记在心里。

“梅发班”的座右铭是：心在哪里，收获就在哪里。“梅发班”的学生已经是精英中的精英，除了收获知识，最重要的还是美德的培养。在孩子的成长过程中，孩子要学会分享、要有爱心，叶级长经常讲一些师哥师姐们成功的事例，鼓励同学们只要努力，一定会有收获。

“梅发班”在惠高附属实验学校已经成为一个尖子班、品牌班，涌现出大批像初一（16）班的班长黄欣芸、朱彦宇这样的优秀学生。叶国君级长对自己的学生充满期待：“‘梅发班’是一个为孩子成就梦想的摇篮，希望孩子们不要辜负姚梅发先生的期望，更不要忘了学校教书育人的初心，努力学习，将来成为国家的栋梁。”